＂哈气，哈气＂文风直被方浩然讲得一阵困乏，神情不再专注．胳膊拄着下颌，眼睛有意无意地撇向身边人．
＂李文风同学，你是不是有什么不同看法？＂＂李文风！＂方浩然一直注意着他，此时见他走了神，心里有些恼怒，便喊道．
＂喂，喊你了，你看什么呢．＂赵若寒用脚碰了下文风，突然，她的脸上一红，显然看到文风是在看她．文风被惊醒，听到同桌的问话．轻轻一笑，促狭地回答：＂我在看一个水乡伊人啊．她的身上散着春水的香味儿．＂赵若寒听完，脸上更红，那红色像一层雾，动人，欲落
………【第五十四章 震动芳心（第二更）】………
“方老师喊你呢。”赵若寒低下头，小声说。文风看着她，眼睛含笑，觉得这个贵族学校第一美女很有意思，很好害羞的样子。却不知道，赵若寒和别人在一起都是一副静如止水的样子，像朵飘渺的云。
“李文风，没听见老师的话。”方浩然的声音又响起来。
文风这时终于扭头看了看他，慢吞吞地站起身来，回道：“老师，您能不能再说一遍，我刚才没听清。”
听了这话，方浩然脸色顿变，强忍着没作。教室里的学生皆惊讶地看着文风，要知道贵族学校的老师可不比普通学校的，这里的老师像学生一样，也都有着一定的背景，要么就是其教授专业的佼佼者。像文风这样对老师说话的，已经是极大的不礼貌。
方浩然忍着火气，又说了一遍：“我是看文风同学，听着我讲的课昏昏欲睡，是不是对我讲的有什么看法？”
“哦，”文风看着方浩然想了下，说道：“是的，我确实有点不同看法。”听了这话教室里的人都为之动容，赵若寒的眼里也泛起了好奇。
“是吗，那你说说，我洗耳恭听。”方浩然心下虽恼，但对着这么多人，也不好表现出来。
“方老师客气了，我只是说一点，我个人的意见，也不见得对。还请方老师多指点！”文风微微一笑。看看周遭的人，又看看身边的赵若寒，众人都露出期待的样子。
“其实方老师讲的很对，但是你忽略了一点，那就是老师太过注重于传统模式，传统语言的教习，而忽略了一些现实元素。例如古典诗词与地理环境，与时间，及通俗语言的运用，虽然这些元素看似微乎其微，但在一诗歌的成型中是不可或缺的。古典诗歌的核心是诗教，教言志，所谓志，也属于情感一类。所以，诗歌的真正核心虽然是情感，没有情感的积淀，写出的文字也不动人。”文风说了起来，方浩然的神情先是不耐烦，慢慢地露出凝听的神色。
文风嘴角一扬，又接着说：“说实话，我对古体涉略不多，但古典诗歌和新诗的道理却是大同小异的。新诗是从格律诗演变而来，文字语言结合生活和实际，成为接近大众的载体。现代诗歌之初，文字里的意象也是自古体沿袭。古典诗词的意象受到时代的局限，分类不多，这些分类事物又格外分为许多小类别。
这在古代可以说是精彩分呈，非常全面。而用于现代的文字，却显不足，与陈旧。所以我认为老师的讲习，不应一味得叙古，虽然这是古典诗词课，但应该充分得和当现代诗歌联系，与现实元素对照，比衬，这样课的内容才丰富，才生动。”说到这里，文风停了下来。
教室里鸦雀无声，一片寂静，连方浩然都听得入了神，一时醒不过劲儿来。只有文风同桌的赵若寒，目光看向文风，露出赞同和欣赏的神色。
“方老师，你觉得我说的怎样？”文风轻轻说道。
浩然醒过神儿来，看着文风，神情不再着恼，回道：“文风，你说的很好，那我再问一个问题。新诗里沿袭了以前的意象元素，那是不是要一概撇弃？还有，需要怎样才能令现代的诗歌有活力呢