父母改变 孩子改变 卷三（6）
儿子上一步是“12”，移到下一步，怎么就会写成“21”了呢？ 这个问题一直困扰着我。看得出来，不是儿子不想写好，他的智力也没有问题，可就是没法完成，就是要出错。思前想后，我开始在 “责任心”之外找答案。一段时间里，我和妻子疯狂地阅读各种有关孩子教育的书籍，妻子甚至读完了一个奥地利教育家有关儿童教育的所有著作。直到有一天，我们发现了“儿童感觉统合失调症” 这个医学概念。
“感觉统合失调症”是当代儿童的常见病。原因是，父母都忙，孩子从小送托儿所，缺乏对自然环境的身体接触，也缺乏来自爸爸妈妈的拥抱。于是，身体的“触觉功能”没有得到充分的发掘，这又会影响到孩子的学习和未来的人生幸福。当时，国内只有北京、上海这两个城市有这类治疗机构，但路途遥远，收费高昂，且不知疗效如何，送孩子去并不现实。研究了很多资料以后，我们决定选用“滑板训练法”，自己治疗！
所谓“滑板训练法”，就是让孩子趴在滑板上，然后拉动滑板，快速绕圈。运动中的滑板，颠簸，极不稳定。孩子要想不掉下来，自然得“持续而本能地”调整其位置和状态。如此，他童年时由于缺乏“触觉感受”而遗失掉了的一些生理、心理本能，或可得到唤醒与强化。
我们在一所私立中学工作，我的工作非常紧张。“拉滑板”的任务，妻子承担起来了。每天晚上，她都会和儿子到篮球场上去“拉滑板”。说真的，对书上所说的治疗方案，我们也没有经验和信心，但我们别无选择。从1997到1999年，在长达三年的日子里，风雨无阻。其间，孩子的考试成绩依然没有起色。我不知道妻子是用怎样的毅力来对抗绝望的，也许，只有爱才能对抗绝望吧！ 妻子的爱心与毅力感染着我。自修医学，起码让我明白了一点就是错不在孩子。这样，我的心态就摆正了，开始有了一种父亲的慈爱。这些日子，孩子的学习成绩虽还是起色不大，但是所受的待遇却大不相同。我们不再像以前那样埋怨孩子，而是真心地同情他，帮助他了。在帮助孩子战胜“感觉统合失调症”的日子里，我自己也真正成熟起来。我在日记中写道：“知识就是力量，一种心灵的力量！”
上了初二之后，孩子的学习成绩慢慢进步起来了。初二开始学习物理，他居然被老师选入了物理竞赛集训班。虽说最后他并没有参加全国竞赛，但这似乎已经证明了我们以前的努力没有白费。初三毕业时，他跨入了示范性高中。高一在普通班，做过班长。到了高二，他连滚带爬，终于考进了重点班。他曾用半年时间，入门古典吉他；打了一年篮球，打进了校队；做过学校电视台主持人，获得过学校“模拟法庭”活动最佳辩护律师奖，获得过全国作文竞赛三等奖。总之，儿子的发展，健康而正常。
孩子成长的第二大助力，来自阅读。他最初喜爱的书，是金庸的武侠小说和法布尔的《昆虫记》。说起读金庸，我到现在还记得。那年过年前的一天，儿子说，爸爸，给我两块钱。我说，干吗用？ 他说，我想假期读完金庸的武侠小说。我当时就给了他钱，让他去街上租书。妻子听见，急了，说，功课那么差，还叫他看武侠啊！ 我说，我早就等着这一天啦！只要乐意读书，无论读什么书，都会打开一扇门，这是登堂入室的第一步。结果，儿子一发而不可收，还真是把金庸给读完了。
他读《天龙八部》仅用了两个晚上，且通宵阅读。我夜里起来时，看着他房间里的灯还亮着，那个高兴啊，简直无以言表。我还发现，这小子阅读速度很快，像我！我知道，一个人的阅读速度是一种天赋。阅读速度快的人，摄取信息的能力更强。他读的第一本通俗经济学读物，叫做《水煮三国》，晚上读完，激动得睡不着觉，早上，