不敢说出来。那或许是我唯一实践反抗的途径。
一个最为偶然的机会，我跻身于那个乐队，成为替补。 我看见琴弦，双手颤抖。
我不能平静，不是因为无法驾驭，而是知道，我获得了越狱的机会，我会大步流星地奔跑，会跑得非常漂亮——我拼命地练习，把右手的每一根手指都弹烂。那时候没有创可贴，也不能上药，冬天，手指上皮开肉绽，鲜血滴在弦上。被折磨的肉体，见证着我的发奋。每当我激情澎湃地弹奏时，我眼前都会浮现出老师眼角嘴角边泄露的鄙薄。他给予我的冰冷的小牢房，令我热血沸腾。
我不当朽木，老师。无论如何，我要做有用的人。不管我是不是能让您接受，让您欣慰，让您收回对我的定论，我都因为被投进监牢而比普通的孩子更渴望天地自由。
我在心里一遍遍地重复着这些祷词，终于有一天，我学会了弹拨，又触类旁通地学会了吹奏。我知道，我并不能成为音乐家，但我可以把那些乐器弄响，弹出还算好听的旋律；我也知道，我骑自行车并不能表演杂技，还比他人学得慢，学得艰难，但我也能骑车上路，遵守交通规则，并且不伤及行人。这是每一个笨孩子都能获得的生存可能。
电子书 分享网站
行至水穷处（2）
我因为老师的弹压，做出了容易气馁、但终获坚持的全部努力。
高中的时候，我碰到了另外一位老师。他对我所做的一切，就是冷落。为了让他看见我，记性差的我，把《荷塘月色》全篇背诵如流。为了让他看见我，在人前大声说话脸红心跳腿哆嗦的我，报名参加学校所有的演讲比赛，尽管我曾在比赛中忘词出丑，我依然勇敢地一次又一次地站上演讲台。为了让他看见我，我拼命地写诗投稿，令报纸印上了我的名字……我做的这些事情，本不是我手到擒来的长处，是需要我下十分的功夫，迎受很多挑战，承担自己本不愿接的担子，才能获得的成果。
我原本的确是为了赌口气，为了老师能公平对待每一个学生，能像重视那些华而不实的人一样重视自己。但事实证明，一切对于老师来说，都是徒劳的。我无论折腾出什么样的动静，他也故作无视。
但令我惊讶的是，我却因为付出这些努力，无心地获得了性格中的其他品质。比如坚持，比如忍耐，比如抗击打能力，比如不懈怠。
事隔多年，我每每想起他来，心里十分感恩。老师看不见我，不是我的悲哀。他也许是无意的，也许是故意的，这并不重要，重要的是，他引发了我身上的那根导火索。曾经自闭、怯懦、胆小、羞涩、无作为的我，因为他的态度，发愤图强。
第一位老师，是看不起；第二位老师，是看不见。
之于我，都是被抛掷到了死牢。
没有光，没有通道，没有钥匙。
只有无尽的黑夜，茫茫的奔走，只有来自外部的讽谏，与来自内心的风暴。
就是这样的小空间，令每一个被看不起、看不见的小孩异常茁壮地成长起来。压力，竞争对手，讽谏激将的人，困境和冤家对头，就是他们，成就了你。
痛，是必然的，但这痛终将成就光彩照人。那光彩就是凛冽的茶香，它经历了所有负面的考验，迸发出来，悠久绵长，回味不绝。
这就是逆缘。
逆缘对于苟且偷安的人来说，是深不见底的寒潭，对愈挫愈奋的勇者来说，就是锻造钢筋铁骨的增上缘。
请珍视逆缘吧！
看清楚逆风逆水，为的是打造你逆流而上的风骨；看清楚讥诮、诽谤、侮辱的背后，为的是铸就你一颗坚忍、宽恕、不动摇的心；看清楚四面楚歌只是个阴谋，而四面的墙壁，因为你的看穿，都成为越狱的门。
请感谢逆缘吧