第5部分 （5 / 5）

大程度上似乎延续了中学教育的模式，　以陈述性的知识　（是什么）　和程序性知识　（怎么办）　为主，　老师也鼓励提问，　但回应的很少，　教学相长的互动更少。　而美国大学的课堂，　其实从小学开始就更强调策略性知识。　这类研究性的课堂，　以提问和讨论为主导。　很多国内的媒体在比较中美教育的时候，　都会强调这个区别，　并将其归结于意识和文化上的差异。　其实中国的师生也有提问和研究的意识，　但实践的过程中有很多阻力，　学习习惯、　课堂