“星图教授正在筹备一个光刻机的研发项目，这是一项极具挑战性，但同时也充满机遇的任务。他希望从我们龙华大学挑选一些优秀的大学生加入他的团队。”
科技学院院长：“这听起来非常吸引人，但我们如何确定哪些学生适合这个项目呢？”
张阐明校长：“我们需要的学生，应该是背景清明，成绩优异，对科研有深厚兴趣和强烈热情的。他们需要有扎实的专业基础，同时也具备创新思维和团队合作精神。我们计划将此作为一项特别任务发布，鼓励学生们积极参与，成功入选的学生将获得额外的学分奖励。”
半导体院院长：“学分奖励是个好主意，但如何保证项目的公平性和透明度呢？”
张阐明校长：“我们将会成立一个专门的评审委员会，由各学院的资深教授和星图教授的团队共同组成。他们会负责评估学生的申请，确保选拔过程的公正性。同时，我们也会设立一套明确的评估标准，包括学术成绩、科研经历、创新能力和团队协作能力等。”
物理院院长：“那么，我们如何确保这些学生能够真正从项目中受益，而不是仅仅作为劳动力参与？”
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张阐明校长：“这是一个非常重要的问题。星图教授已经承诺，所有参与的学生都将获得全面的科研训练，包括专业知识的学习、实验技能的培养，以及科研伦理的教育。此外，他们还将有机会与国际顶尖的科研团队合作，这将是一次难得的学术交流和成长机会。”
随着会议的深入，各学院院长对星图教授的项目表现出了浓厚的兴趣和积极的态度。他们开始讨论具体的实施细节，包括如何设计选拔流程、如何制定评估标准，以及如何确保学生权益等。
在张阐明校长的主持下，会议最终达成了共识，一个旨在选拔优秀学生，支持星图教授光刻机研发项目的计划开始逐渐成形。
张阐明校长：“各位，我非常感谢大家的支持和合作。我相信，通过我们共同的努力，我们不仅能够为星图教授的项目提供优秀的人才，同时也能够为我们的学生创造一次宝贵的学习和成长机会。”
各院院长：“校长，我们一定会全力支持这个项目，确保选拔出最优秀的学生。”
会议在一片积极的氛围中结束，各学院院长开始着手准备各自的任务。张阐明校长则留在办公室，继续审视计划书的细节，确保每一步都万无一失。
当天龙华大学的校园内，学生活动中心前的公告牌上一张醒目的告示吸引了过往学生的注意，上面详细列出了星图教授光刻机研发项目的人才选拔计划，包括选拔标准、奖励措施以及报名方式。学生们三三两两聚在一起，讨论着这个突如其来的消息，气氛既兴奋又充满疑惑。
李明（材料科学专业大三学生）：“你们听说了吗？星图教授要搞光刻机研发！”
张华（物理专业大四学生）：“什么？星图教授不是医学院士吗？他怎么突然转行做光刻机了？”
王丽（电子工程专业大二学生）：“我也是刚看到的，这太令人惊讶了。不过，如果能参与这样前沿的科研项目，那该多好啊！”
李明：“是啊，而且还有额外的学分奖励，这对我们的学术生涯可是大有裨益的。”
张华：“但是，光刻机研发可不是儿戏，这需要极高的专业知识和技能，我们这些本科生真的能够胜任吗？”
王丽：“我觉得，挑战总是和机遇并存的。星图教授既然发出了邀请，肯定有他的考虑。我们可以尝试一下，说不定会有意想不到的收获呢。”
随着消息的传播，龙华大学的校园里掀起了一股报名热潮。在图书馆、食堂、宿舍楼等地方，都能听到学生们热烈讨论的声音。有的学生兴奋地分享着自