身边弟子听到此处，亦向张伟笑道：“学生不管别的，只是在这官学门口见了那铁牌，便知道这台北上下，如何重视教学之事了。”
当下各人说的热络，又将张伟关于官学的分科，办学方针拿出来讨论一番，自何楷以下，无不对张伟废除八股教学，细分学科的办法大加赞赏。何楷叹道：“自唐宋以降，无不用科举用人，本朝太祖又用八股取士。寻常书生每日只知四书五经，哪知唐宗宋祖？除了子曰诗去，再无所长，这样的人于国何用？难怪咱们中国之国势每况愈下，若还不幡然改变，别寻良法，只怕数百年之后，中国将衰颓的无以自立。”
张伟正待击掌赞叹，却又见何楷皱眉道：“只是志华兄设的明经明算明射各科，吾都赞同，却要引那西学进来，何某不敢苟同，咱们华夏于他物或有不足于外国之处，这学问么，数千年来都是外国人向咱们学习，哪有咱们倒转了向他国学习的道理？”
“何兄，我到不是要学子们向外国人学习，只是海纳百川，国外之人亦并非全是蛮夷，那欧罗巴州之人能远涉万里重洋来到此处，又有强兵利炮，他们的学问亦不是一点道理也没有。大学士徐光启，便也曾潜心西学，于历法制器皆有很大的成效，何兄以为如何？”
“志华兄这么一说，何某到觉得自已鼠目寸光。只是有一条，那洋人的制器科学咱们能学，其余的政治文学之道，不学也罢，志华兄以为然否？”
正文 第四十五章 设县（中）
张伟自是知道这些传统的士大夫要改变起来甚难，他自已到也不想将中国传统文化中优良的一面全然否定，西学有西学之长，难道中学便全无是处？只是现在西方的政治与法律制度已然远超中国，这才是他竭力想借鉴学习的，见何楷现下坚持不授西学，张伟便笑道：“何兄既然如此说，那么何兄自去教授国学，至于西学中有一些好的，我去寻一些西人老师来教授，中学为体，西学为用，如此便可行了吧？”
“那是自然！”
何楷听得张伟所云：“中学为体，西学为用”一说，心中大畅，一时间面露笑容，抚掌称善，陈永华见气氛和睦，心里也是欣喜的紧。当下便由张伟领头，带着何楷及其随行众弟子，一起随张伟出门到张伟府中饮宴。
何楷步行出了校门，登上马车的一瞬间，却突然悟道：“中学为体，西学为用……这不是还要学西学么！”
心内原本还要与张伟折辩几句，却又见各人都春风满面，登车而去，心里暗叹一声，只得罢了。
中午接风酒吃过，张伟便与何楷商定了年金用具等事，暂且还由陈永华领学正，待台北台南皆设县后，由张伟保举，由陈永华任台南教谕，何楷任台北教谕，这教喻只是从七品的小官，以何楷陈永华之能，原本亦不在乎区区官职，只是台北教舍已然齐备，台南却要一切从头草创，两人到是为去台南争的脸红，还是张伟言道陈永华比何楷年轻不少，吃点辛苦原也是应该，亲自拍板定了下来，两人这才无话。
张伟待台南诸事平定，又派船将陈永华等一干人等送至台南，调周全斌领神策军返回，留施琅于台南，镇守全台海域，刘国轩守大员，戒备外海，张伟又令高杰加强金矿护卫，非张伟亲下手令，任何人皆不准进入。
待何斌至福州返回，得知熊文灿对台北的一应要求皆已答应，他原本便不图台湾的那点赋税，见张伟答应朝廷设县，自然是喜不自胜，些须条件，自然是满口答应。待何斌回台之际，却又问及台北炮厂一事，原是张伟奏折里提起台南一战曾使用自铸火炮，崇祯正为辽东火炮不足头疼，览奏之后便令熊文灿查实台北炮厂一事，熊文灿却又如何