快乐教育。
不以学习和接受知识为重，而是只在乎学生们上课时的感受。。。。好不好玩？有不有趣？就连对成绩的考核、知识的掌握都放在了一边，不再关心学生们究竟学没学到东西，这根本就是典型的反智主义，对整个社会发展的不负责任！
至于这背后的目的，是降低大部分普通民众对那些既得利益者后代的竞争性，还是真的以学生们的人权和感受为重，梁羽就不得而知了，反正，他只清楚，正是靠着这种几十年如一日对快乐教育的坚持，欧美那些发达国家们的实力开始停步不前，并逐渐地被国内快速追上。
这再次证明了重要知识被一小撮人掌握的代价，那就是与文明相辅相成的社会工业化程度难以迅速普及，甚至，完成并引领了三次工业革命的欧美国家，都开始去工业化的自我退步过程。不是他们不想着更进一步，而是没有了对先进知识快速普及和掌握的全民教育体系之后，他们已经失去了继续发展下去的潜力。
如果仅仅是这样，梁羽大概会非常庆幸。
文明的发展如逆水行舟、不进则退，而失去了再次发展的最大动力，国内想超过欧美国家，就只是时间问题。他拿出的先进技术，也能通过完善的全民教育体系，一代代快速的进行更新普及。
但问题在于，受一帮不知廉耻的公知大v和狗腿鹰犬的拼命推崇下，这种反智主义的思想居然改头换面地流毒过来，开始影响国内。
其实梁羽很早就发现国内教育产业投入不平衡的问题。
相对于少数大城市和重点学校，拥有国内最好的师资以及教育环境，大部分城镇跟农村地区的普通学校，都缺乏适合学生入学的基础条件。。。。。校舍年久失修，教学观念落后，财政不足、待遇太差导致常年没有足够出色的年轻老师入驻等等，这里面存在的巨大差异，甚至到了让很多人膛目结舌的地步，就连不少学校老师自己都放弃了，把教育这一人类最重要的未来事业当成普通的工作去应付。
当教育发展不再受到多数人重视的时候，许多问题也就自然而然地暴露出来了。
仅看国内目前的教育乱象就知道，在正规公立学校之外，各种缺乏办学资质和条件的私立学校和辅导机构如雨后春笋般出现，红红火火的课外辅导产业成为许多老师们最主要的外快来源，其重要性甚至超过了平常的上课，一个字，就是为了钱。
而为了应对这个局面，国家不得不大范围削减公立学校的数量，将有限的资源进行集中，保证一部分公立学校的教学质量，这就给予了很多人操作的空间。大部分学校开始划分不同班级，对某些学生进行特殊照看，而将其他学生当成放羊一样对待，只要不造成恶劣影响，随便你在课堂上怎么打闹、睡觉，甚至不来上课也一点问题都没有。
这便造成了恶性循环。
为了让自己的孩子获得更好的教育环境，得到更优秀的老师指导，无法进入正规公立学校的许多家长们，便纷纷选择花费更大代价去私立学校、重点班级、辅导机构。
与此同时，随着学费一节节攀高，正常的上课教学水平不断下降，更多的普通学生却吞下了他们所酿造的这枚恶果。
即使这些学生想学好，想成为对社会有用的人，也没有任何意义。
因为，在人生的起跑线上，他们已经早早地被排除在外。
而更为可怕的是，逐渐流行开来的所谓素质教育理念进一步扭曲了大部分人的价值观，让他们忽略了教育过程中最重要的东西，那就是体现其公平性。
并不是学点其它东西不好，艺术能够陶冶情操、启迪创造能力，运动也可以强健体魄、让人身心健康，但这不能构成对大多数人的额外竞争手段。
当许多人利用这些场外因素去