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炽热的红色。拿铅笔往炉子上戳；木头笔身会起火燃烧；假如在炉盖上吐口水；唾液就会哔哔剥剥地跳起来；好像许多细小的钢珠。
我刚进大房间的那段时间；一直怀念着幼儿房的年轻老师；怀念她裹着镶边衣裳的胸口；她那解开钮扣的手；还有那带着慵懒爱心的声音。大房间里显然没有这种舒适的享受；我被分派到的老师是B小姐；她给人的感觉就像耙子刮过皮肤；浑身难受得直起鸡皮疙瘩。她有一副严苛、精干的矮小身躯；当年在学校受施洗时；被命名为“坏脾气冶。她那黄色的眼睛里透着刻薄的眼神；扁平的直发在耳边盘成两个髻；皮肤和声音都像火鸡。我们最怕B小姐一把将人抓起；她的拿手好戏是先偷窥、后刺探；继而埋伏、潜行；最后猛扑过来抓住猎物———她简直就是恐怖的化身。
每天早晨；毋须宣战；这里就陷入了战争状态；没有人知道下一个轮到谁倒霉。我们叉开腿站在自己的位子上；仔细观察；直到B小姐走进来；用长尺重重敲打黑板；并以她的斜眼怒视着我们。“早———呃———安；孩子们！冶“早安；老———师！冶彼此问候的声音就像开战前长剑互击的铿锵声。然后；她皱起眉头看着地板；开始怒吼：“天父……冶我们开始说主祷文；赞美一切美好的事物；感谢上帝保佑英王；让他身体健康。可是我们很少有机会讲到最后的“阿门冶；因为“坏脾气冶早就潜行而至；突然扑来；把某个可怜的男孩打倒在地。
3。 村子里的学校（5）
我们大多数都不明白厄运是怎么降临的；我们总是疏于提防；因为惩罚永远比罪名提前来临。然后；无谓的罪名会随着一片愤怒喷射的口水；如雨点般重重落在我们身上。
“不好好走路！玩桌子！嘲笑伤心的贝蒂！我不能容忍这种事。
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我告诉你们；我不能容忍。我再讲一遍———我不能容忍这种事！冶
许多男孩在游乐场被打败时；要是对方人数众多；把他打得站不起来；他就会叫道：“我不能容忍这种事。我告诉你们；我不能容忍。我再讲一遍；我不能容忍这种事！冶这是一种恳求；反映出我们受苦受难的共同处境；哀请对方大发慈悲；放他一马。
所以；我们对“坏脾气冶的行为不以为然———尽管我们迅速优异的条件反射乃是拜她所赐。
除了这一点外；她的教学没有什么值得记住的地方。在我的回忆里；她只是一个好斗的妇人；一个弓着背的矮小身影；发髻上下跳动；打人噼啪作响———但还称不上怪物；她只是学校生活的一种非常普遍存在的现象。
在我童年时代———那个有“坏脾气冶在身边的时代；学校似乎是用这种严厉来管束我们；以防我们跑到乡野里展开探索自然奥秘。“坏脾气冶教我们的那一套算术、年月日和写字方法；仿佛都是她自己发明的东西；那是一种打发时间的方式；或是一种强迫囚犯劳动的刻薄做法；就像要犯人撕麻絮或织袜子。
于是；当美好灿烂的时光从身边经过时；我们却戴着脚镣；被困锁在座位上。我们弯着脊梁；背对着山谷。六月的薰风吹拂脸庞；带着自然原始的渴望；青草的种子和蓟的羽叶慵懒地飘进窗口；我们闻到田野的气息；并因布谷鸟的叫声而苦恼。外头传来的每一种声音；都让我们的心口感觉一阵强烈的痛楚。马车碾过路面经过学校旁边的声音、缰绳发出的轻脆响声、车夫的叱喝、“十七英亩冶那边传来的牛群的呼唤、佛莱契的刈草机啪嗒啪嗒的响声；以及养兔场传来的枪声———这一切牵动着我们充满活力的心；让我
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