色更漂亮呢？”有人会告诉我：“绿色最漂亮，因为我喜欢绿色。”还有人说：“红色才是最漂亮的。”也有人会喜欢黄｜色或其他颜色。
我再问：“如果抛开自己的好恶，你能说哪一种颜色更漂亮吗？”很多人都会明确地回答：“不能。”因为每一种颜色都有他独特的魅力，在自然界中，他们相互映衬，不可替代。在纷繁的事物中你可以有所偏好，但自然有自己的安排，世界终归是因多姿多彩而美丽。在人类社会中，各人的脾气、禀性不同，我们又何必强求一律呢？怎么可能千篇一律呢？
我不比别人好吗
若希望有一个自卑的孩子，就拿自己孩子的缺点和别的孩子比。
我很欣赏把自己又聋又哑的女儿培养为一个自信又有才华的大学生的周弘在《赏识你的孩子》一书中说的话：人性中最本质的需要就是得到赏识，就孩子的精神生命而言，每个幼小生命仿佛都是为得到赏识而来到人间的。他还说道，“哪怕天下的人都看不起你的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命——这个万物之灵而自豪。”
有一句俗话说“老婆是别人的好，孩子是自己的好”，可是我却发现有相当数量的父母希望自己的孩子是完美的，恨不能把所有孩子的优点都集中在自己孩子的身上。如果说以前家中有几个孩子，可以分担父母的期望的话，而如今却只有一个孩子来承担全家的期望。我听到有的母亲这样教育孩子：“你看看你们班的张浩琴弹得比你好，李佳画儿画得比你好，王伟吃饭吃得又快又好，赵鸣乒乓球打得好，你跟人家比比，向人家学学。”
其实，任何一位母亲都最疼爱自己的孩子，她是不会同意拿她自己的孩子同别人的所谓好孩子交换的。只是因为望子成龙心切，而掩藏起对自己孩子的疼爱、欣赏，充分表露出不满足。在表达对孩子的赏识、鼓励时非常吝啬；而在鞭策、责怪孩子时却十分慷慨，这似乎成了我们教育孩子的一大特色。
比较东西方家教的不同特色时，我们发现：孩子的算术同样考了98分，当孩子把成绩单拿给爸爸妈妈看时，西方的家长通常会蹲下身来，给孩子一个热烈的拥抱，说“约翰，你真棒！我们为你感到骄傲。”孩子为他这一阶段的努力成果兴高采烈。我们的家长通常会站得笔直，严肃地问：“你们班上有几个考100分的？你知道错在哪儿了吗？怎么那么马虎！下次注意啊！”孩子悻悻离去。
鞭策是一种激励方式，鼓励也是一种激励。孩子在成长的道路上，需要知道自己的不足、差距而奋起直追，也需要时常体验成功和满足，需要表现和确认自己的能力，嫩弱的自尊心、自信心需要我们的扶植、培育。孩子的自卑、自惭形秽最初来自于父母对他们的评价、接纳程度，因为这么小的孩子对自己的认识和评价依赖于大人。
保护好孩子的自尊心和自信心是送给孩子未来的最好礼物。不希望有一个自卑、自惭形秽的孩子的父母请经常提醒自己：没有十全十美的孩子，你的孩子是独一无二的，孩子的每一点儿进步都值得我们欣赏。
原谅我，好吗
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宽容是孩子成长的广阔空间。
“人无完人”，我们都会把这个道理讲给别人听，也会用这句话为自己辩解，但许多父母却不能这样看待自己的孩子。父母会期待孩子身上继承双方的全部优点，还要不断吸收他人身上的优点。一旦孩子犯了错误，会怀着“恨铁不成钢”、“防微杜渐”的心理严厉责怪、惩罚。
4～5岁（6）
小怡是个聪明伶俐的女孩子，她的妈妈是一位受过高等教育、事业有成的女士，她对自己的女儿抱有高于自己的期望，对孩子的教育非常重视、谨慎。小怡刚一出