化教学；朱达负责军事搏击、军事信息情报教学；叶先知及四位教师负责识字，算术，机械理论教学。开课之前，先进行十五天的体能与素质训练，由林逸带队，包括所有的教师也一并参加，不得无故缺席。会后，罗孝严双眼真挚地看着林逸，没有说话，林逸示意地点点头，表示明白他的意思。
书院的作习时间，林逸早就参照现代学校所实施的细节交给叶先知修改了：5：30起床晨练；8：00——12：00四节教授课；下午2：00——5：00午练；晚7：00——10：00自由学习。当时没有时钟，是用漏沙来计算时间的。林逸想要建立一支新式的军队，所以才要教师也来参加强化训练，不仅是要从思想上塑造他们，还要从军规、军姿、队列上塑造他们。好在以前林逸参加过军训，这倒不难，难的是林逸怕因为没有教材，那些教师又是教一些旧东西，那就有违所愿了。于是，他又加班加点编写各科教材，并分别讲解给不同科目的教师听，这其中还教会了朱达一套统一的军体操。他还根据后世中国人民解放军的一些军队条例编写了《军队条例》、《士兵条例》、《作战条例》、《军事法令》等等。
晚上，林逸在自己的睡房苦苦回忆后世的一些军事方面的东西，希望能在讲武堂正式开课时，编写出部分教材来，那怕是支离破碎的一些讲义也行。
“林师爷在吗？”一个浑厚的声音传来。
“在！请问是谁？”林逸放下心中的毛笔，应道。
“是在下，捕头罗孝严！”
“哦！是罗捕头啊！快请进。”
“这么晚了还没有歇息？不知有何贵干啊？”林逸有点惊讶地询问。
“林师爷在忙啊？不知林师爷方便不方便？在下有些事情感到迷惑，也不知当问不当问？”罗孝严问道。
“没什么的，罗捕头有什么不明白之处，尽管询问就是了，在下知无不言！”
“林师爷招如此多的无依无靠的青年，不知欲意何为？”
“世界日新月异，西夷蛮族西式科技发展迅速，洋枪洋炮威力无比，而朝廷一些官僚贵族只会贪图享乐，不思变革，国家积弱，已远远地落后于西洋列强了。在下仅想尽微薄之力培养一些新式人才，以期将来能学习外面先进的东西，以图新我泱泱中华。”
罗孝严没有想到林逸有如此抱负，他对朝廷也有点失望，对林逸所说的官僚贵族的腐败与国家的积弱深为认同。“一些有权有势的人横行霸道，胡作非为，却没有犯到惩罚。上次那个参将张营后强抢一个民女后，将人折磨至死，证据确凿，却因为其在广东总督府衙有人，事情被无了了之了。”罗孝严每每想起这一件痛事，心里就有满腹的怨气。他情绪有点低落，他明白林逸所做的这些事对国家有好处，“只是这样有用吗？能改变朝廷上面那些官僚的贪污腐化吗？”他怀疑。
林逸看出罗孝严的情绪变化，说：“有些东西得慢慢来，积少成多，厚积薄发的。要想改变世上的一些不平事，不是简单地惩治一些官僚就行了的，那样也只能改得了一时，却改不了一世。”
“哦！依林师爷的意思怎么样才能达到那种永久的效果呢？”罗孝严来了兴趣，问道。
“只有从制度上入手，才能达到这种效果。”
“那又是什么样的制度呢？”
“一种百姓当家作主的制度，一种天下人，人人平等的制度才能达到这种效果。其实，就是在这种制度下，也还是免不了会有贪污腐化随落的人，这是人性使然，但会少很多，而且一经发现，一定会受到惩罚的，不会像在这样，明明证据确凿，却也无可奈何！”
“怎么样才能让百姓当家作主呢？”在林逸步步诱惑之下，罗孝严也是步步追问下去。
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