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据说《鹿鼎记》是金先生的封笔之作,是对自己武侠小说创作的总结,透露武功之次要,计谋之首要,意即否定武侠小说,似乎良心发现。事实上金先生绝对不会反对别人继续看他的武侠小说,相反,他半点都容不得王朔等人的批评。自己丧失了创作的欲望甚至能力,就劝别人也不要写;自己不以身作则,居然排斥同行。其实大家都是为生存而拼搏,高手欺世盗名,低手混碗饭吃,谈何高尚和低贱之分。在西方,《堂吉诃德》一出,骑士小说就迅速消失,寿终正寝。金先生不是塞万提斯,永远达不到那层境界,甚至根本就没有这个勇气。
二、金庸作为一个武侠小说家的实质
1、历史修正家——金博士告诉你南宋偏安于江南一隅是因为赵高的私心,灭亡则是朝廷没有起用侠客们做将军(《射雕英雄传》),毫不理会历史上北人南征屡屡成功的经验。乾隆是汉人(《书剑恩仇录》)……金博士是很懂历史的,他不会不通,他是故意不通,有恃无恐的不通,仗势欺人的不通,故作惊人的不通,玩世不恭的不通。
2、野史撰写者——金国王爷娶别人的孕妇为妻,成吉思汗招汉人为驸马(《射雕英雄传》),野小子可以随便跑进后宫与初次见面的纯洁公主同床,(《碧血剑》)皇帝点别人的情人为妃子,被情敌绑架,(《书剑恩仇录》)大理国的王后跟乞丐野合,和尚入赘皇宫(《天龙八部》)……喜欢意淫吗?
3、神魔故事大王——金文豪自己认为“武功是不可能的,性格是可能的”,不知该用那派哲学观来解释——武功的高低绝对会影响性格的形成和发展。性格仅仅是可能的,而不是历史的或者是现实的。以未来的性格去演绎历史,就是金庸武侠小说的精华。他以假乱真,蒙骗到一些人,就肆无忌惮地弄假成真,最后是心安理得地当真不假。
4、小学语文教师——金教授告诉你古代不用“思考”而是用“琢磨”,不是用“失礼”而是用“有僭”,该用“盘算”代替“计划”,“合议”替换“讨论”……如此而已。但金教授绝对不告诉你那个时代疾与病、饥与饿、怨与恨、喜与乐其实跟今天的用法也是大大的不同。避重就轻,自相矛盾,全然不顾语言环境的一致性和整体性,或许文学博士认为你水平太低,不屑于跟你玩真格的。
5、初中地理教师——金老师告诉你天山在新疆,蒙古有草原,长江向东流,燕山雪花大如席……抄书当然不会错,可那谁不会?
6、业余导游——金先生开旅行社,你没有去过哪里金导游就写哪里。冰山上百年一遇吃了可以长寿的雪莲,西桑板纳一棵树冠比足球场还大的榕树,蒙古草原上的雕可以载起两个人飞,蛇岛上几百亿万条蛇,沙漠中的废墟,不知名的村庄下的地窖,名山里但不知何处的洞穴……反正你一辈子也找不到。要看游记,实在犯不着求他。
7、武术解说员——金大侠告诉你过去的人打架,一秒钟可以挥十拳,你眼花了是不是?不要紧,金大侠看得清清楚楚,给你慢镜头反复回放,花一分钟跟你从容地解说。如果你想跟上比武的节奏,也有办法,就是一目十行的看下去,知道最后谁打赢了就行,当然往往不到结尾是分不出胜负的,也就是说,里面的人在瞎打,你在瞎看,就好象一场零比零的足球比赛。金大侠还告诉你,高手相