经过两小时的晃动，两部大客车终于抵达了深圳盐田的一个活动基地。基地就在海边，虽然在车上，可我们还是隐约闻到了海水的咸腥味儿。
孩子们逐渐都从睡梦中醒来。此刻，大雨仍在哗哗地下着，没有一丝减缓的迹象。深圳的孩子们因为先上车，所以都分布在客车的前半部分座位，车一停，他们冲下车并以最快的速度冲进大楼，把我们和大客车都留在了雨中，更别提带上自己的行李物品了。
司机冒着雨把客车的行李箱打开，那里装满了所有人的行李箱包和从北京运来的活动道具。北京的孩子们下车后，快速跑到行李箱旁边，每人大包小箱，把行李逐一运往大楼里面。
“你们赶快进去，我们来弄！”常松试图阻止雨中的孩子们。
“瞎掰什么呢？你就一个人。”11岁的李达不屑地回答。我正帮着语凡整理行李，这大件和他那小个头实在太不协调，我试图帮他找件小行李：“语凡，你就拿这个吧！”
语凡白眼一翻，根本不看我，两手抓着那件大家伙自顾朝前走。
我再一抬头，才看见深圳的孩子们都躲在屋檐下，既没有和老师打招呼，也不说话，有的仰望天空，无所事事，有的左右躲避，生怕雨水滴到身上。我透过雨雾看着他们，似乎眼前一切与他们无关。可到底是什么让他们成了袖手旁观之人？他们在家也从来都是事不关己吗？他们在学校都只是看着老师们忙前顾后吗？又或者他们压根儿不知道搬运自己行李是自己需要做的吗？
没有找到孩子们行为背后的原因之前，我从不妄加判断。
“你，还有你！”我指着在屋檐下躲雨的那几个比我还高壮的男孩，“快过来搬行李！”
回头一看，后面却没有丝毫的动静。
“怎么回事啊？”我有些火冒三丈。
“那些东西又不是我们的。”高个儿孩子不满地说。
“什么？”抹一把脸上的雨水，想把说这话的孩子看清楚，紧接着另一个理直气壮的声音又冒出来：“以前都是老师给我们拿的！”
在小白、常松的带领下，北京的孩子排成一条长队，男孩站在雨里，女孩站在屋檐下，行李、道具一件件从孩子们的手上传过。
“听好了，所有人！迅速拿上自己的行李，男生帮助拿道具！快！”我开始从屋檐下把这些表情麻木的孩子们赶到汽车行李箱旁。
他们极不情愿地走到车前，开始在行李中挑选自己的物品。有些孩子小声嘀咕，有些孩子则非常开心地发现自己的行李已被运到楼里了，便立刻返回大楼下找寻，窃喜的神情却也担心被我看见后又叫唤过来帮工。
我有些气急败坏，直到一个黑小孩跳进行李车，开始帮语凡翻行李。那一口广东普通话才把我的急躁平和下去。
雨中的一场搬运战斗结束，孩子们在大厅里集合，对比鲜明有加。
语凡他们全身湿透了，站在一边拿毛巾擦身体。章鱼则忙着给所有人吃药。而另外40个孩子中则有过半的人拿着电话嘀咕：“妈妈，我到了，怎么回事啊！这儿的老师还让我们自己拿行李？”
大厅左边是湿漉漉的孩子，右边是嗡嗡的叫声。
“好，集合了！”小白的声音难得凶狠了一把。
我站在一旁，看着这些对比鲜明的孩子们。
至此我算找到了原因，在这些孩子们心中，他们是负责学习、负责玩的，而其他事情都应归别人打理。如同我在德国遇到的那些类似成长经历的小留学生们，他们一旦脱离了父母的怀抱到了一个凡事须由自己打理的环境中，就完全失控了。
时间已逝，孩子们的成长无法重来。而眼前，我们至少要为这些孩子争取一些成长机会，不要让他们十年之后才知