教育，其实是非常简单的。简单到超出绝大多数普通人的想象之外，但是他们的基础教育之外的教育，却又是没有上限的，如果自己的能力能够允许，他们之中的极少数人，或许在初中阶段，就会接触到高等数学的知识，在很年轻的时候，就会接触到某一些领域之中非常高端的东西，很年轻的时候就能够发表各种各样的重量级的论文……
对于他们来说。只要自己有一‘门’学科是自己真正感兴趣并且有天赋的，他们就会忽视其他一切的科目，全力去钻研那些自己擅长和感兴趣的东西，至于其他的科目。只要达到非常低的及格标准，对于他们来说就已经足够了……
事实上，西方人的教育，从来都不讲究培养全才，对于他们来说，每一个行业每一个领域。都是专业为王的，他们几乎很少会去做自己专业之外的工作，就算是修电灯泡又或者是通马桶之类的并不复杂的工作，他们也很少会自己动手，更多的时候都是请专业人士来帮忙……
这一点和东方人男人几乎各种各样的水电煤气，还有家电修理样样都有所涉猎，可以说是截然不同的两种极端……
而也就是这两种教育方式直接的差别，使得东西方人在成就是也有着天壤之别……
在学习的过程之中，东方学生总是被迫将自己的‘精’力放在自己不感兴趣的地方，从而‘浪’费大量最宝贵的学习时间，从而在别人已经开始研究的时候，自己却依然还只是一个普普通通的学生，而很多学校之中学到的东西，其实真正进入社会之后，可以说是几乎完全用不到的，学生们在学校得到的，其实并不是有用的知识，更多的只是学习的一种体验，掌握的也只是单纯意义上的学习方略而已……
而西方人的成就，则往往体现在各个领域之中，他们之中的不少人，或许连最单纯的付钱找零，都需要通过计算机才能够计算出答案来说，但是他们在各自专业的领域之中，却往往比东方人要优秀得多，这一点，从诺贝尔的发放上，就可见一斑了……
事实上，读书无用论的源头也就在此……
当然，读书当然并不是无用的，真正无用的是，是去‘浪’费时间在一些将来几乎不可能用得到自己也不感兴趣的科目之上……
不管是什么样的科目，学生只要自己感兴趣，那么就有学习的价值，哪怕这‘门’科目是将来进入社会之后永远都用不到的科目……
而如果是一件不仅仅将来用不到，甚至学生自己也不感兴趣的学科的话，那么这样的科目，对于学生来说，就是纯粹意义上的‘浪’费时间了，这样的素质教育，本身就是一种本末倒置的做法……
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屠龙幻境。
王宇的学生时代，度过还是比较顺利的，他的成绩虽然并不怎么特别好，但是却也没有明显的偏科，理科略微优于文科，他们没有什么特别喜欢的科目，但是却也没有什么特别讨厌的课程……
成绩也一直是中等偏上的类型，每次考试的几乎很少会有发挥失常或者发挥超常的时候……
也就是因为如此，所以他既不会成为老师口中的正面教材，也不会成为老师口中的反面教材……
在进入幻世之前。王宇一直都是普普通通的一个人，他并非不能够展示出自己一部分不平凡的一面，只是他并不想这样去做，有些课程。对于他来说，稍微努力一些的话，提高成绩并不困难，但是他却总是更加安于现状，高三一年的时间里。各‘门’成绩虽然都没有