幾人正準備進去，仔細一瞧，發現這個站台的參賽論文題目——
《古典水袖運動模式的研究》
腳步一頓。
「嘿，這有點意思。」
他停下了步伐。
發現這個小組除了跳舞的女生，還有另外兩人。
一個男生正在將跳舞女生的動作錄入，通過水袖的舞動進行分析。
簡簡單單的一條水袖，被他畫上了大大小小的受力分析圖，甚至可以由此來推算水袖落下和上揚的幅度和姿態，由此來確定手臂的高度和力道。
通過精確的計算之後，再重新指導女生的舞姿。
很快，水袖舞動得比之前更加靈動飄然。
古典水袖跳舞在國人看來似乎十分普遍，但很少會有人去做這方面研究。
但如果深究下來，看似簡單的水袖運動，卻需要複雜的運算和分析才能確定。
剛才他們一路走過來，看慣了各種學術研究，大多枯燥乏味，還是第一次看見這麼寓教於樂的研究。
「難怪這裡能聚集這麼多人。」
「同學。」
評委竇雙月招了招手，叫住正在運算的那個男學生。「能把你的模型給我看看嗎？」
朱一見眼前的人有些面熟，直接把計算過程遞了過去。
上面全是複雜繁瑣的計算，需要極大的耐心。
竇雙月翻看了一會兒，有些驚訝地指著上面的公式。
「這個知識點可已經超出高中的範疇了，你們是怎麼把難度降低的？」
「姜老師教我們的。」朱一直接道。
「那古典水袖運動模式這個課題，你們是怎麼想到的？」
「是我們做遊戲的時候想到的，姜老師幫我們重新整理之後，就得到了這個課題。」
又是這個姜老師？
竇雙月有些好奇起來。
「你們的導師是誰？」
朱一轉頭指了指站在另一邊的姜喜月，招手。
「姜老師，有人找你。」
姜喜月正在觀察觀眾的反應，聽見聲音立即走過去，看到眼前的幾人，立即認出了對方的身份。
剛才他們還出現在採訪中，都是比賽的評委。
在論文實驗展示的過程中，評委確實會到場參觀和檢查。
「你好，我是他們的導師，來自三江村綜合學校。」
幾個評委有些疑惑。
「三江村？我以前怎麼沒聽說過這個學校？」
「一年前才剛剛成立的。」
評委微微點頭，只饒有興致地看著水袖的受力分析。
「這確實是一個不錯的研究課題，但這論文上的內容，你們是怎麼想到的？」
朱一解釋道：「姜老師說，裡面一些知識已經超過了高中的學習範疇，但她並不打算提前教我們，增加負擔。等進入大學之後，就可以再去學習了。老師把相關函數和內容都替換成了高中相關知識，所以我們也可以用。」
聞言，幾個評委皆是眼睛一亮。
這個方法，怎麼聽著有些熟悉？
昨天他們翻看管理員的那本書時，裡面似乎也提到了這種方法。
難成這裡的老師都會？
竇雙月驚訝的想著。
這時，已經朝前面走去的幾個評委突然叫她的名字。
「你快過來！我們找到市一中了！」
竇雙月眼睛頓時一亮，來不及多想，便和姜喜月幾人道：「你們好好表現，我可能很看好這個實驗。」
說完，擠開人群匆匆離開。
姜喜月轉過頭去，見到幾個評委都圍在了市一中的展示台前。