最後解得千奇百怪、亂七八糟。
本以為會被嘲諷幾句，都已經硬起頭皮做足了心理準備，卻不想鄭尋千始終都表現得極為平靜。
他在講解時幾乎不帶情緒，平靜地告訴景添哪一步做得不對、為什麼不對，正確思路該是怎樣的，為什麼要這樣。
說完了，讓景添試著再做一次，還是有問題，那就換一種表述方式再講一遍。
景添原本以為他會是個擅長打擊人的嚴師，沒想到是一台無情的講解機器。
幾次以後，他被氣氛所感染，壓力逐漸消散，終於能放下那些不必要的矜持，老老實實提問，表達自己的疑惑。
他問，鄭尋千就答。
景添不算是最機靈的那一類學生，但當初也是憑自己的能力考上a大的。
有細緻耐心的老師為他隨時講解，配合精挑細選出來的針對性習題，學習效率相當不錯，進度喜人。
「都對了，」鄭尋千放下寫得密密麻麻的草稿紙，「解題過程寫得很有條理。」
後半句話，四捨五入可以歸類為誇獎了。
學習果然是一件能讓人快樂的、能收穫成就感的事。
景添抿住嘴唇，抿不住唇角的笑意，心裡喜滋滋的。
「還有嗎？」他低頭翻起了習題列表。
「有，但今天先放著吧，」鄭尋千說，「現在每種題型都做過了，剩下的未來幾天每天拿出來練一練鞏固一下，才記得更牢。」
「好，」他點頭，又問道，「那我們看下一章？」
鄭尋千有些無奈地看著他，搖了搖頭，說道：「……你不餓嗎？」
「啊？」景添眨巴了兩下眼睛，下意識摸了摸自己的肚子。
「六點半了，」鄭尋千說，「我餓。」
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