薄�
淘气包们才能意识到事态的严重性，才能止住那些并无恶意，天真烂漫的有些放纵的坏笑。尽管后来董事后都会觉得这些并不光彩。
可是在那年幼无知的童年时光里，谁也不懂得“把自己的欢乐建立在别人的痛苦上是可耻的”道理。就算是晓得这些道理，那对于无拘无束的孩子们来说。
想让他们用这些道理来约束他们的行为，都是不现实的。事实证明，别说孩子们了，很多大人们在把自己的欢乐建立在别人的痛苦上的时候。
他们不也没有用这些道理约束住自己的行为吗？难道他们不懂得这些道理吗？那是不可能的，任何一个接受过教育的人都会明白这些道理的。
就是一些文盲智障都或多或少的会懂这些道理。另外一个让人最开心快乐的，或者难以忘记的童年记忆，应该就数捡钱了。因为，不管你捡到的钱是自己花了，还是交给老师了。
都会有好处的，至少也会受到表扬。不过，捡钱时的统一标志就是系鞋带。或许我们这一高招就是从无师自通般的童年时期继承下来的。小豆豆也不例外。
他正在和小伙伴们玩滑梯呢。正玩在兴头上，就眼前一亮的看见滑梯的一个角落有十块钱。尽管，小豆豆的家里也不算穷。可是他妈妈几乎就没给过他零花钱。
82、童趣无限（2）
因此，当他一看到十块钱的大票，自然就两眼放光了。他就赶快用脚把那十块钱踩住，看到他身边的小伙伴们比较多，他就蹲在那里装作系鞋带。
“洋洋，你的零食掉出来了。”就在这时一个小伙伴对一个胖小男孩喊道。
“哦。咦，我的零花钱呢？坏了，我的十块钱没了。你们帮我找找十块钱吧。要不然我爸妈以后就再也不给我零花钱了？？你们也就吃不到我买的冰激凌了？？”
“那就赶快找找吧。豆豆，你在那里干嘛呢。快过来帮洋洋找十块钱吧。”
“你们先找吧。我的鞋带开了。我在系鞋带呢。”豆豆说着就垂着头，边偷乐着边装作在系鞋带。不一会儿上课铃声就响了。
“坏了，我的十块钱没了。呜、呜？？如果找不着，我妈妈就不给我零花钱了。”那个小胖男孩一看到小伙伴们都开始往教室里跑没人给他找钱了，就急的抽泣起来。
“别哭了，我们都不告诉你妈妈这十块钱是你弄丢的，不就没事了吗？上课了，赶快去上课吧。”那个小伙伴拉着洋洋的手，边安慰着他，边往教室跑去。
小豆豆一看到别人都跑去上课了，他才赶快捡起十块钱往兜里一踹。就得意的往教室跑去。
“你干嘛呢豆豆？小朋友们都来上课了。你怎么才来？”拿着教具站在门口的老师，一看到小豆豆慌里慌张的跑过来，就厉声问道。
“啊！没、没干嘛？？”只顾着往教室里跑的小豆豆，被老师很突然的呵斥质问了一下，就惊慌失措的吱唔着。
“没干嘛，怎么才慌里慌张的跑过来。”
“我、我在帮邻班的小伙伴找钱呢。他、他的钱丢了。”
“是吗？我们的小豆豆还是个助人为乐的小雷锋啊！钱找到了没？”那个老师和蔼一些的夸奖着问道。
“他们没找着，我找到了。”那个小家伙自豪的说道。
“是吗？我们的小豆豆可真厉害！为什么他们找不到，而你找到了？”老师依然微笑着夸赞着问道。
“他们笨呗。我一看见地上有十块钱，我就赶快用脚踩住。然后就蹲在地上系鞋带。他们怎么能找到钱啊？？”
“哈哈哈？？”
“哈哈？？臭小子，都跟谁学的啊，真是人小鬼大。那钱呢？”老师在大家的哄笑中，边大笑边责怪着那个小淘气包，同时