若以小說視之,這篇《傾城》大約在二分之一以後的部分,進入了急促、迫切的旋律,正是一種&ldo;鐵騎拼出槍刀鳴&rdo;的韻律。類似意識自由流動的告白,完全無需什麼脈絡軌跡的自然發展,仿佛,人,到這種地步才豁然解脫一切枷鎖,奔放出人的本元面目來。在這一部份里,作品只用了&ldo;反正是不想活了,不想活了。……不想活了&rdo;簡捷的語句,做為情節發展和心理描寫的基調,一切都要從這根本問題上考量。一種拚死的搏鬥,以一個女孩子的情景來衡量那種衝撞,或許只有拚著一死才能做得那番奮鬥。&ldo;母性最大的光輝,是把死擺在其他任何心愛人的前面&rdo;。如此子子孫孫才會綿延流長,傾城主角中的&ldo;我&rdo;,在當時真是拚死一擲,一切均在腦後了。
這種旋律急促,直接表現主題、敘述故事本體的手法,逼人屏息細賞,真真絕妙。但也常有閒閒的幽默筆觸,當她看到一雙靴子,她會一筆傾出她整個生活的窘迫。&ldo;街上行人稀少,有女人穿著靴子,那是我唯一羨慕的東西&rdo;。也點透一個女孩的心靈。在整塊的文章中,這,並不必須,但有了&ldo;它&rdo;確愈發襯出文章的豐潤悠閒來。
可喜的是,這一篇里最重要的情節是:&ldo;一個春花般的女孩,被一雙深井似的大眼睛沈入漩渦之後,在寒風凜冽中耗到最後一班車,到非走不可時&rdo;卻出現了這樣的一段文字:&ldo;&l;最後一班了,你上!&r;他說。我張口要說,要說什麼並不知道,我被他推了一把,我哽咽著還想說,他又推我。這才狂叫了起來‐‐&l;你跟我走‐‐&r;&l;不可能,我有父母,快上!&r;&l;我留一天留一天!請你請你,我要留一天。&r;我伸手拉住他的袖子,呀!死好了,反正什麼也沒有,西柏林對我又有什麼意義。&rdo;
&ldo;……那雙眼睛裡面,是一種不能解、不能說、不知前生什麼關係的一個謎和痛。直到火車轉了彎,那份痛和空,仍像一把彎刀,一直割、一直割個不停。&rdo;
這一個小小的段落,卻爆發人生彌足珍貴的內涵。從《傾城》二分之一偏後部分的描述,整個的情節調子,到此已達到最高xdx潮,層層細波,節節漣漪、細微之處她把說話的氣質、給小帳的微笑、卑視與同情,乃至盤查細故都筆筆不苟的寫了。而且寫得痛快淋漓,妙趣橫生,令人只在山中領略享受,無法稍事暇顧,錯過峰峰美景,正所謂盪氣迴腸,卻又悄不敢語的逼你非細讀不可。但是在緊要關頭,作者又用&ldo;反正不想活了&rdo;的簡略手法為你留下大幅的空白,供你自由聯想,讓你自己的聯想去彌補作品的留白,這也是滿足讀者創作欲望的方法‐‐也就是說作者給讀者留下足以自我滿足的空間與情感‐‐再細緻的文章如果失去這一點仍不會討好,也不能登藝術的殿堂,也難於引起共鳴,其實,所謂的&ldo;移情作用&rdo;,乃是作者在揮出移情筆墨之後,讀者仍可在此,做比較廣闊的優遊。因此,愈是在&ldo;情節&rdo;的深遠處、普遍處,愈多留些空白給讀者就愈能見及作品妙諦。《傾城》一開始便著力寫一個苦讀的學生。筆墨細緻生動,簡練的幾筆便能把許多細節勾勒清楚而且傳神,諸如功課的壓力,同學的交往,知心朋友的情分深淺的傳達,處處著墨不多,便能如見其人其事,但,也正因為如此,使一個弱女子,無形中進入荒涼的精神世界,孤寂與肩負看來真不但是憑忍受便能沖得過去。從心理因素上探求此乃後半部《傾城》遠因,德國人急攻猛進,仍非&ld