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那時候顧老師就建議楚家強等人多做運動，如在星期日進行爬山、打球、等活動。針對考前時間緊的情況，大家應學會抓住間隙時間進行體育鍛煉。在學習中的間隙時間也可進行伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等小活動。
高考那天，楚家強還親自送她進學校，鼓勵一番。等高考之後，根據顏如玉說的，這次應該比較輕鬆，絕大部分都能解答。如果沒有意外的話，考個重點大學應該就沒有很大問題。
“丫頭，你要努力了。明年就輪到你了。”二嬸提醒楚家婉一句。
“也不用太大壓力，現在大學不難考。”楚家強補上一句。向來，都是二嬸充黑臉，他當紅臉的。
“現在的高考也害人不淺呀！算了今天不說這個沉重的話題。”周福榮開口道。
其實，周福榮說的，不禁是對陣高考。而是針對大學教育。甚至說整個教育。只有他們這些真正讀過大學的人才會真心體驗到，其實大學，或者說高階教育真心不敢恭維。
就拿大學來說！無論是大學的教科書也好，還是教授掌握的知識也好，實際上都與社會和企業的實際應用和需求水平大有距離。
我們的教科書總是落後於時代很多年，我們的教科書總是由一幫並不瞭解社會實際水平，只知道紙上談兵的人物所撰寫。我們的教授，數十年如一日的講授某一門課程，科技飛速發展。而他們肚子裡的知識還是亙古不變！
大學教育不僅應該教會學生知識，更應該教會學生應有的能力！可是，目前我國大學教育只重視知識教育，在能力教育方面基本上是空白！
大學生階段，正是人一生中思想最活躍的階段，也是最不穩定、最易變化。並最終確立某種固定的思想意識、心理行為模式，直至人生觀、道德觀、價值觀的階段。
可現在的中國大學教育確實走入了誤區，很多大學都把育人放到等而下之的位置，取而代之的是填鴨式的知識灌輸和應急式的技術培訓，為的是鋪就未來的“錢”途，如不扭轉這種局面，全社會都將嚐到惡果。
另外。就周福榮瞭解到的，現在大學不少的教授已經嚴重違背了教育的本質。十年樹木，百年樹人。教育最本質的問題是育人。如果我們的教授連是非曲直都不分，教育則是徹底的失敗﹗教育工作者必須是為人師表。身教重以言教，不能急功近利，更不能搞金錢掛帥。
實際上，私心很重的人，是不能搞教育的；一心想賺錢的人，是不能搞教育的；一天到晚想當官的人，也不能搞教育。
“呵呵！現在的教育雖然存在種種弊端，但基於我們現在的國情，也是沒有辦法的。”文教授苦笑道。
他聽周福榮的語氣，就知道這小子想要說什麼了。在這方面，國內的教育的確有點讓人失望。有時候，學校不僅沒有成為育人的地方，反而成為年青一代墮落的場所，讓人十分遺憾。
目前的大學教育在很大程度上仍是以往傳統的延續，死記硬背、考試為主、讀死書、死讀書、理論脫離實際、教學內容和方法陳舊落後等現象十分普遍。
中國的大學教育，把學生關在自設的象牙塔裡，脫離實際疏離民眾，還有意無意地培養學生高人一等的意識，“我們是天之驕子”，“我們是註定要幹大事”……這些意識非常地害人。
現在，一說大學生就業難，矛頭就直指大學教育脫離實際，實際情況本來也是如此！因為大學教育脫離實際，當然所培養的人才就很難找到工作啊！
其實，尤其是大學，更應該順應市場規律，緊密聯絡實際，只有這樣才能夠培養出符合實際需要的人才！
“好，時間到，如玉你輸入資料，查一下！”楚家強已經將高考成績查詢的