他的什么也不肯说。我们不好逼她，就带她去医院看病，我偷偷地和医生说了我的怀疑，医生安排了检查。”
“那就是说，可以肯定，方芳是……怀……上……了？”钟意没有想到很好的措词，也只能这样表达，口才很好的他有些结巴。
方芳爸妈的脸色再次铁青，有一阵都没有说话。
钟意只好接着说道：“现在我们想办法解决这个事情。”
“我们想知道到底是怎么回事？是谁这么缺德？”方芳妈痛恨她说，“孩子还这么小。”
第一七四章 有不当行为吗
“你们问过她本人吗？”钟意问道，但问过之后，他觉得这话多余，因为钟意想起方芳妈前面说过孩子不肯说太多，
果然，方芳妈反应激烈，声音有些提高对钟意说道：“我前面说了，我女儿她什么都不愿意说。”
钟意心想，看来现在的孩子对于父母的信任已经有些危机，突出表现在她们不会和父母说些应该与大人商量的事。
不过，现在和方芳爸妈说这些话不合时宜，也没有必要，就好象一个人掉进河里，我们不能站在岸边对他说你走路什么的要特别小心点，最先要做的是想办法把人从河里近捞起来再说，生命第一，只有保留住了生命，才可以去谈教育和改变。
钟意停顿了一会，心里在思考着对策，他希望能够妥善处理这件事情，而不单单是打发他们走人了事。
“你们先不要急。”钟意安抚他们，尽量稳定他们的情绪，“找到问题的症结是解决问题最关键的地方。可以这么说吧，现在我们只是知道方芳有这方面的特殊状况，但是这事的详细情况如何，我们都不清楚。从现在看，最清楚这件事的肯定是方芳了。所以，我看这事的解决必须要得到方芳自己的认可，也就是说她必须有解决些事的愿望与努力。”
方芳爸妈听钟意这些话，想法有了改变，对钟意的好感有增加，看来眼前的老师尽管看起来年轻，但还真有两下子。两个月前，女儿回到家告诉过他们，说是班里来了个班主任，很年轻，有风度，今日一见，果然如此。他们还记得，方芳告诉过他们，班主任是毕业于北京大学的。所见、所闻、所想，两位家长对于钟意老师已经从发难变成合作或者请教。
这是钟意的高明所在，他总有办法让别人感觉到他和你是在同一条战线，怀着同一个目标。而实际上，钟意的确在为对方着想，他的话，他的肢体动作向他们表露着诚意与可信度。
“钟老师你说得对。”芳芳爸说道，“我们想听你的建议。”
“我们一起商量解决事情的办法吧。”钟意提议道。
“是，嗯。”芳芳爸妈点头表示同意。
钟意说出他心里比较系统的想法：“我看，女孩的这些事情，可能还是由妈妈问会比较恰当。”钟意面向方芳妈说道，“等方芳后天考试结束，你们接她回家，然后晚上你和她好好谈谈，争取尽可能多地了解情况。第一点要弄明白，方芳她有没有出什么意外，是不是受到了威胁或者强迫。”
钟意没有直接用*这个词，他担心太恐怖与暴力色彩，用了委婉的说法。如果是这样一种情况，那就必须诉诸于法律与公安部门。这话他只在心里想，此时没有必要向方芳妈说得那么透彻。
如果不是受到他人的强迫或者威胁、诱惑，而是方芳自愿与别人发生这样的事情，要区别对待，看方芳对整个事情的认识再作决断。
另外，假设方芳和哪个男孩子是自愿的，是属于谈恋爱的那种，按照校规，中学生谈恋爱者，视情节轻重要给予退学或者开除学籍的。
第一七五章 恨不得杀了那小子
钟意自然没有把心里的全部想法说出来，待事情有初步