“敬茗请讲。”谭嗣同说道，脸上同时现出了关注和热切的神色。
“我是军人出身，三句话不离本行，请二位不要见怪，”孙纲说道，“甲午战前，日本举全国之力欲图我国，我与海军将士积极备战之时，听闻日本国内仅教授童蒙之西式小学校，就有三万余所之多，中等学校二百余所，高等学校及西式大学堂二十余所。而其时我国西式学堂则寥若晨星！国之兴盛，首重人才，后海军将士每论及此，皆扼腕浩叹，言仅此人才一项，我中国落后日本不知几许，遑论泰西诸国！如今日本虽为西国所分，然仍能久持不亡，即其得益于此之一端也。我国处列强夹缝之中，幸免于日本几近亡国之局，乃借彼列强之均势得存而不亡也。如今共和虽成，而我民仍受制于无形之网罗，多囿于旧学，我之孩童少年自识字起仍受教于文章词艺，于西学之算术、格致、绘图等基础之学一无所知，岂是兴国之道？”
“敬茗之意，是要从我中国少年之教育开始。”谭嗣同点头说道，
“若有十万学校教授我华夏少年，胜于十万雄兵！不然，纵得铁舰千艘，无人能用，亦是枉然！”孙纲说道，
他这些话并不是在这里危言耸听，远的不说，对中国海军而言，现在已经出现了人员紧张地问题。眼下即使他把所需要的军舰全都弄出来，没有熟练的海军官兵来操纵，这些努力也都是徒劳的。
而中国现在仅凭现有的几所水师学堂，是没法保证海军的兵源的！
“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”梁启超有些激动地说道，“少年，才是我中国之希望所在啊！”
“那我们就为了这少年中国而努力吧。”谭嗣同看了看梁启超，对孙纲说道，
关于这个“教育从娃娃抓起”的事，孙纲和谭嗣同梁启超又商量了一下之后，梁谭二人给出了孙纲一个在全国范围内兴办“义学”的章程，孙纲表示将就此章程请“议政院”的各省代表公议，并提交政务院，以政务院令地形式公告天下，由礼部教育司领导全国各省市地方施行。
主要负责军事和国家安全的政务院参政孙纲居然关心起教育来了，让李鸿章很是奇怪，以为他是不是听谁说什么了，而孙纲告诉李鸿章，海军现在面临着“后继乏人”的危险之后，李鸿章明白了孙纲的意思，并把一个人推荐给了他。
“此人曾任天津水师学堂总教习、会办，后以同知衔选用知府升总办，总理水师学堂长达二十年，后因妄言废科举八股遭劾而去职，”李鸿章说道，“他当初向我力言国民强制教育之利，和你弄的这个章程有很多异曲同工的地方。他曾向先皇上书，极言八股之害，惜为顽臣所阻，乃一心著书办报，以求启迪民智。此番我有意让其重整水师学堂，还不知他肯不肯来呢。”
李鸿章一说起这个人曾经担任过天津水师学堂的总办，孙纲的脑中立刻就现出了一个人。
李鸿章说地这个人，就是在中国近代史上大名鼎鼎地严复！
严复，原名宗光，字又陵，后改名复，字几道，是福建侯官人，中国近代极有影响的资产阶级启蒙思想家，翻译家和教育家，是中国近代史上向西方国家寻求真理的“先进的中国人”之
严复出生在一个医生家庭，1866年严复考入了家乡的福建船政学堂，学习英文及近代自然科学知识，五年后以优等成绩毕业。在1877年到1879年，严复等被公派到英国留学，先进入普次茅斯大学学习，后来转到了英国格林威治海军学院。
在清朝选送到英国地海军留学生中，据李凤苞评价，以造诣而论，则以刘步蟾、林泰曾、严宗光、蒋超英等四人最为出色