“那您就不要管了，您只要告诉我她去的是哪个学校就行。”
见张辉坚持，校长最后还是将艾丽去的那所学校的名称告诉了张辉。
第二天一早，张辉和校长打个电话说自己去了艾丽那里，这两天就不到学校点卯了。
坐了两个多小时的班车，又搭乘了近一个小时的牛拉车，在乡民的一路指引下，脚上火烧火燎的张辉终于见到了矗立在山头上的一座孤独的建筑。。。。。。
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第一0六节
一0六
张辉早上六点就起身赶往艾丽所支教的学校。
坐车、走路，赶了近四个小时，临近中午十一点的时候，张辉终于见到了在一座山头上的孤单的建筑。
艾丽所在的地方叫“太阳山”，大概是因为这里地势较高，更接近太阳、更能享受阳光普照的缘故吧。
当满身疲惫、一脸汗迹、双脚灰土的张辉出现在艾丽的面前时，艾丽张大的嘴唇足足有五、六分钟没有合上。
“你怎么来了？你怎么知道我在这里？”许久，艾丽在惊愕中蹦出问语。
“你说我怎么来的？你可真狠心啊，竟然整整一个暑假也不和我联系一下。”委屈、郁闷，此时再也抑制不住地迸发出来。
“我想利用一个暑假的时间好好想想，对于今后我和你该怎样去相处。”看着张辉疲惫、憔悴的脸，艾丽心中有一些愧疚。
跟在艾丽的身后，张辉仔细参观了这所“学校”。
一溜教室就好像是由牛栏改造的，中间用木板隔成了几个小间，破旧的课桌坑坑洼洼，椅子也是破破烂烂，有的课桌后面甚至只堆着几块土砖或是一块石头。墙上的一块黑板就好像是五线谱，似乎略一拉扯就会骨肉分离。
在教室的旁边，是艾丽正在收拾的住房。一间由土胚堆成的房屋，土炕上铺着一张新席子，席上放着艾丽的包袱。
“这哪是人呆的地方，你马上跟我回去。”不愿意再转的张辉拒绝了艾丽要带他去别处看看的建议，以一种毫无商量余地的口气对艾丽说道。
“我刚来，还没有见到学生，没有上一节课，我怎么能走呢？”
“你看看这是什么地方？别说是教学了，你就是想在这生活都艰难。”
“我知道这里的生活和教学条件都比不上县城中学。但是这里更需要教师来教学生啊。这里原本有一位民办教师，他在这里任劳任怨地教了三十年的书，直到今年上半年退休。如果没有人愿意到这里来教书的话，那么这里原有的八十多个学生就将面临失学的危险，我怎么能眼看着这里的孩子因为没有教师失学而无动于衷呢？”
“那也不一定要你到这来啊。这里缺教师，县教育局自然会统筹考虑和安排的，你干嘛非要自己要求到这里来呢？”
“如果都像你这样的思想，都不愿意到这里来，那么这里不是永远都没有教师了么？”
“怎么会没人来呢？县里不是有支教轮换吗？总会有老师到这来的。”
“我知道，但是对于学生来说是不公平的。学生刚刚适应了一位教师，却转眼又被换掉了，你叫这里的学生如何能提高学习成绩？再有，不是自愿而被强派到这里来教书的教师，也不会真心地好好地教授学生知识的。所以，我想给这里的学生一点学习的机会。”
“你在这里辛辛苦苦地工作，不说难以取得好的成绩，就是有了成绩又有谁看到呢？”
“我不要谁看到，我只希望这里的学生能够掌握更多的东西。就是我最大的愿望。”
见艾丽是铁了心一定要在这个荒僻的地方扎根了，张辉使出了最后一招：
“你难道真的就把我们的过去全部抛开，一点也没有想过