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这其中除了有些书找不到，有些书找到藏身处主人却不肯让出，还有个原因是，就算主人肯给你抄录，这个抄录的时间也绝对不是一年半载能完成的。
虽然刘厚为去抄录的人提供了上好的毛笔与纸张，但是毕竟书是要一笔一划抄写的，这一过程非常耗时间。抄书也不是随便找个流民就能做的事情，还必须有一定的文化基础，否则人再多也是白搭。
而目前投效刘厚的文人也非常有限，前期是满世界帮刘厚搜罗人才，现在是满世界帮刘厚搜罗书籍。刘厚还要留一部分作为文吏帮忙管理“工业部”，这就使得派出去搜罗书籍的文士数量有限。
也就是说，图书馆的馆藏要一下子丰富起来也不容易，这个建设过程起码以数年甚至十数年计。刘厚高瞻远瞩，在自己还幼小的时候就启动了这个庞大的文化计划，期待着自己成年后就可以收获丰硕的果实。
搜罗回来的书籍，先交给饱学之士校编，然后发往印刷厂印刷。印刷好的书会送还一本给原主人，安排一定数量送给蜀国的主要高层，一定数量发卖到各国，其他的都藏在图书馆。
每本书的馆藏数量都比较大，除了满足这个中央图书馆的需要外，还考虑到以后开分馆之用。
有鉴于历来改朝换代时，胜利者都喜欢放把火，代表人物就是项羽，火烧阿房宫一把火使得两千年后人们都记得他。更有甚者有些统治者脑残起来、无聊起来也喜欢放把火自废武功，著名者就是秦始皇，来个焚书坑儒。
无论出自什么目的，他们的行为客观上都起到使文明倒退的作用。所以，刘厚在图书馆建成后，特意使人刻了一个石碑竖立在图书馆的大厅。
石碑的主题是“战火不毁”，主要意思是说，这个图书馆的藏书是人类智慧和文明的结晶，是人类共同的财富。任何人以任何理由损毁这里的藏书均是犯罪行为，犯有反人类罪，反文明罪，人人得而诛之。
保护人类文明是每个人共同的责任，这里的图书属于全人类所有，不是谁的私产，任何人都可以进来阅读这里的书籍，汲取前人的智慧结晶，传承人类的文明成果。
当然，刘厚的文言文水平差得要死，这样的白话文是拿不出手的，他将大概意思告诉费祎，让他好好润色成一篇骈俪的文章，然后大模大样地签上自己的大名——刘禅。
签上自己的大名，也是源自于对自己未来的极度自信，他有信心能成为千古一帝，有信心威震宇内，使得后来者看到自己的名字后都肃然起敬，从而起到震慑后来者的作用，让他们不敢轻易对这个图书馆动手。由此可见，刘厚其实是个很自恋的人。
接着他们参观了学堂，学堂都是免费的，刘厚称其为义务教育，“工业部”所有孩子都可以在这里读书。这个学堂学制6年，和后世不同的是，6年里实际上已经包括了小学和中学的概念了。
从学堂毕业，成绩差点的可以进入各大工厂做学徒，学习各种职业技能，性质和后世的职校、技校差不多。
成绩好的有机会被各大研究所录取，成为研究所的研究员，相当于后世的大学生和研究生了。
也不是说刘厚这个学堂是包分配制度，只不过说，从学堂毕业出来的人，比较抢手罢了，在这个人才缺乏的地方，科班出身自然是不愁找不到工作的。
当然，也有部分人自谋出路的，选择不在刘厚名下产业工作，刘厚也不勉强他们，由得他们去。不过，在这个尊师重道、知恩图报的时代，这样的人毕竟很少，而且都是有特殊原因的。
在参观左慈的实验室时，左慈正准备做一个化学实验。刘厚惊讶地发现，左慈竟然打算做铝热反应的试验。
事实上，当刘厚一行人进入到左慈的实验