间，是让孩子面壁思过最好的地方，在那里可以避免受到电视、玩具或其他孩子的干扰。（孩子如果希望坐着面壁思过，可以给孩子一张椅子。）许多父母在孩子行为乖张时，便命令他们回房间去。我不建议这种做法，有两个理由：第一，孩子的房间通常充满各种有趣的东西，这让孩子很难专心去检讨自己的行为。第二，孩子的房间（理想上）应该是他个人的庇护所———能让他感到自在和愉快的地方。不要让孩子的房间跟任何惩罚联想在一起。
同时，绝对不要把孩子关在衣橱或窄小黑暗的地方，对孩子来说，这会是很恐怖的经验。如果让孩子感到不舒服或害怕，孩子只会用面壁思过的那段时间想着他的害怕和不安，而不是他的不适当行为。此外，把孩子关在狭窄黑暗的空间里，是种虐待儿童的行为，可能导致心理上持续的伤害。
另一个考虑的重点是，你要让孩子面壁思过多久？一般的原则是，孩子的年龄岁数等于进行面壁思过时间的分钟数。例如：
5岁：5分钟。
6岁：6分钟。
10岁：10分钟。
注意：不要对2岁以下的孩子使用“面壁思过法”。
当孩子出现冲动和破坏性行为时，“面壁思过法”特别有用。为了进一步了解“面壁思过法”的运作方式，让我们来想象一下：
有个6岁大的男孩，粗暴地捉弄他的弟妹。父母出声制止，但他不理会，还是继续不适当的行为。这时，父母要以冷静的态度对那个男孩说，该是你进行面壁思过的时候，然后把他带到房子的角落或某个房间去。孩子可能不愿意，所以父母要准备好以强制的方式（在不伤到孩子的原则下）拉他离开。这时孩子可能又踢又叫，父母要清楚地告诉孩子，他必须面壁思过一会儿，冷静下来，控制自己的行为。（许多父母发现这时候利用定时器来设定时间很有用。）只要孩子再犯，父母应该立即命令孩子再去面壁，直到他真的冷静下来，不再做出不适当行为为止。
“面壁思过法”也可以用在外出的时候。当孩子在公众场所，像超市、百货公司或餐厅，出现不听话或破坏性行为时，你也可以执行“面壁思过法”。你冷静地告诉孩子，他必须面壁思过，然后带他回车上坐着。
这时，你和孩子一起呆在车上，其余就遵照一般的原则和时间来进行。你们可以静静地坐在车上，也可以让孩子看书、安静地玩或休息。
【提醒】
如果孩子当时极度抗拒面壁思过，试着使用“忽略法”（参考“方法1”），待回到家后，晚上要孩子提早半小时上床睡觉。并告诉孩子，因为他这天早上不肯为不适当的行为面壁思过，所以要提早半小时上床。
在孩子学习自我控制这门困难的课题时，父母应该做个好榜样。在进行“面壁思过法”的过程中，你越是显得自制，孩子就越快学会控制自己的行为。
【适用2～5岁／6～12岁】
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15。没收物品
学生如果在课堂上出现类似嚼口香糖、吃糖果、传纸条、看漫画书、看杂志等这类不适当行为，老师最常用的制止方式就是把东西没收。所以，当孩子也出现类似的不适当行为时，就把那样东西没收。如果孩子年纪未满2岁，你可以等到孩子年龄够大，能够适当地使用该项物品时，再把东西还给他。（把东西没收的目的不是为了惩罚孩子，而是为了保护他，也避免东西受到损坏。）我建议，如果孩子的年龄在2~5岁之间，把东西没收1天；6~12岁，没收2天；如果孩子已经到了青少年阶段，则没收1个星期。你必须清楚地向孩子解释没收物品的原因，以及你要保管这件物品多久。
绝对不要以剥夺与孩子的健康及安全有关