左思的打算很美好，可惜没能实现。
第二天她的日记被语文老师拿出来点名批评了，严令她不许用故事凑数。
左思很委屈，没有人告诉过她日记不能写什么，这一天回去后她哭着在日记上写：今天我被老师骂了，很难过。后面就一直是很难过，难过了整整一百字。
第三天，左思的日记又被点名批评了，不过这一次批评她的是另一个语文老师，之前的那个昨天下班后不幸遭遇车祸住院了。
于是第三天，左思难过地在日记本上写：我的老师住院了，希望她能活着出来。
左思的本意很好，可惜这种用词并不能被老师所理解。
理所当然的，第四天她又被批评了，这一次又换了个人，据说前一个语文老师今天上班路上一脚踏空掉进了下水道。
就这样，左思保持着每天都看到新老师的频率，直到十个手指都数完了，她听说她第一个语文老师抢救无效死亡了。
左思在听说噩耗的当天在日记上写：老师没能活着出来，我很难过，我想把之前那个故事写完送给老师。然后她就用远远超过一百字的字数写完了最开始她没能写完的那个故事。
又过了一天，左思听说之前那些因病因伤因为各种原因不能继续教课的代课老师陆续康复，但这时候她的语文课都已经轮到体育老师来教了，没有人愿意接手这个班的语文课，最后，左思就这样被体育老师教完了六年的语文。
在左思小学毕业的那一年，她作为语文课代表给她的语文老师送去了最后一篇作文——四百字的作文，讲了一个童话故事。由于字数限制，故事没有写完。
兼任语文课老师的体育老师一目十行地读完了作文，形式化地夸奖了左思，心中感慨着总算送走了这个班，谁知道，就在左思毕业的第二天，体育老师因为不幸被高楼坠物砸伤头壳住院了。
左思带着几个朋友去探望体育老师，她内心很感激这个老师，因为这是唯一一个不会责怪她用连载故事来凑日记的好老师，看着昏迷不醒的老师，她决定要把毕业时没编完的故事给编完。
左思送走了自己的小伙伴，坐在老师病床边，咬着手指开始编故事。
这一幕简直把医护人员感动得热泪盈眶，多好的学生，多感人的一幕！
之后，奇迹出现了！
在左思说完故事的时候，昏迷了三天的体育老师奇迹一般地苏醒了，醒来后拉着左思的手泪流满面。
医护人员涌进来，左思被挤到了后面，但她很开心，她觉得老师是被自己的故事唤醒的，于是她带着这种满足回家了。
三个月后，在初中担任广播员的左思朗诵了一篇自己写的故事，第二天，全校过半的学生生病了，左思经过苦苦思索，第三天抢下了广播权继续念自己的故事，就在当天晚上，所有生病的人都痊愈了。
左思终于明白了。
原来她有着一个超能力。
她肩负着给全世界的人讲故事的重任，如果不听她的故事，就会生病、会受伤，只要听了她的故事，人们就不会生病、不会受伤。
十三岁的左思立下了一个宏伟的目标。
有一天，她要让全世界的人都听到自己的故事。
一个月后，网络上出现了一个笔名为“四月”的小写手，连载着文笔稚嫩、逻辑破碎、前言不对后语的故事。
☆、横眉冷对千夫指
十三岁的左思已经脱离了低级趣味，有了一个崇高的理想，她深深地感受到自己肩负着前所未有的重任，为了世界的爱与和平，为了全人类的幸福，她必须要把自己的声音传到全世界，让所有人都听到她的故事，让所有人都不会生病、不会受伤，勤劳勇敢地迈进新时代