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第42部分 (2 / 4)

够锻炼魔力,才意味着真正迈入了职业者的大门。

……

让马卡斯格外失望的是,他所期待的机械与制造学派的课程:单位与计算,上课地点并不在机械浮空要塞中,而是在山脚战斗与指挥学派的城堡里。于是便也没机会趁此去浮空岛屿上游览一番。

而更出乎新生预料的是,上课的老师竟然是一个地精。

“就该知道,除了地精以外,怎么可能还有生物取瓦瓦呱啦·尖鼻子这样的姓名。”马卡斯小声嘟囔着。

尖鼻子老师长得和其他地精一个模样:不足一米的身高,头上稀疏的毛发,尖尖的耳朵和鼻子,还有相对硕大的眼睛与显眼的绿色皮肤。如果对地精相貌特别熟悉的话,也许能发现他的鼻子要更尖一点,不过莫林并看不出任何区别。

相比于其他种族来说,地精们对知识的传承要保守许多,他们更偏向于死守知识的秘密而赚取金币,并只在利益相关的团体内传播自己的学识。不过在神圣联盟成立以后,他们也努力做出了改变,比如创办了著名的哥布林学院并对外招生。尽管对金币的狂热没有丝毫减少,但比起战火纷飞的年代,他们还是更喜欢和平,于是认同了秩序神殿对于知识传承的方法。

瓦瓦呱啦老师正踩着炫纹屏障,浮在讲台前,以他的身高来说,算是穿着一条格外长的袍子。他伸出一根嶙峋的手指,用地精们高而细的声音说道:“在课程开始前,请同学们抬头看天花板。”

莫林抬起头,看到圆形的教室顶部是一片混沌的景象,各种线条组成的形状,成百上千的旋转的飞星,扭曲的表盘与飘落的树叶。

“你们已经上过一节安娜教授的魔法史,她应该强调过了文字对我们文明的影响,如何让我们传承一代代的经验。”尖鼻子地精老师眉飞色舞地说着:“而我们这节课,讲授的是另一类帮助我们认识世界的东西,单位与计算。”

“单位,让我们可以定量地看待事物,时间,重量,体积,力道,温度,距离,速度,魔力容量,魔力强度,太多太多……”他掰了好几遍手指,一个个地说着:“在单位之前,我们只通过主管的感受来感知事物,但即使精神力量再强的强者,他的感知依然会有波动,会受到实力,心情,状态,等等因素的影响。人们讲述同样一个火球的威力,有的人会说很强,有的人则觉得很弱,交流尚不能达成,更别提深入的研究。”

“于是人们渐渐使用客观的描述方法:定量单位。”瓦瓦呱啦打了个响指,空中一个闪光的单词:“定量”,“就如同通用语的广泛使用一般,依靠人们的努力,最终建立了统一的单位体系,被称为克格里斯单位制。”

“请记住这个名字!”

“接下来一个学年中,你们将学习克格里斯单位制中所有的单位,它们间的转化与分析,它们建立的过程与原因。”

瓦瓦呱啦继续讲着:“而这门课程的另一半内容,计算,会更加重要,也更加困难。通过数字与单位,我们可以客观地描述自然的变化与过程,更重要的是,法术模型的建立。”

终于提到了魔法,莫林顿时来了精神。

“在最初的学者们研究魔法时,往往根据一闪而过的灵光,模糊的感觉,去寻找并改良稳定的法术模型,而随着法术模型渐渐地变得复杂,法师们开始发现这种方法进展太过缓慢,于是开始运用计算,通过纯粹理论上的运算与研究,便能找到最精确的模型改进方法。后来渐渐形成了完整的体系,这种计算方法也被更多地运用与其他方面,比如魔法机械,魔法卡牌,商业运输等。”

“所以,这将是你们,尤其是想进入古典法师学派或机械与制造学派的同学,最基础的课程之一。”尖鼻子老师总结道。

“现在,请看向黑板,”随着

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