有“！”。
他们用两个标点符号，表达了许多文字才能表达清楚的内容。
提倡总论记忆的目的就是要善于从庞杂的材料中抓住要点，一般来说有以下几种方法：
——主要概括
一部著作、一篇文章，甚至一首诗词，都包含着丰富的思想内容。不论是何等规模的巨 著，只要把它的主题提炼出来，就能抓住要领，概括地记住它的全部内容。如中国古代名篇 《六国论》可以概括为“苏洵六国败亡，非兵不利，战不善，其弊在赂秦。并讽刺北宋贿赂 契丹的退缩政策。”这就是文章的纲，抓住了它，要点与内容就连成一片，记忆就方便多了 。
——内容概括
在学习中，我们往往会碰到大批资料，对此，可以选取一些关键的字词，抓住主要情节 进行记忆。如一部长篇小说卷首的“内容提要”，一部影片上映前的“新片简介”，都属于 大纲式的概括。概括内容可选取关键性词句，如要记住中国古代的井田制，可简约为：国君 所有，诸侯享用，奴隶耕作，形似井字。或者进一步简化为：君有、侯用、奴耕、井形，这 样很容易记住。当需要写出详细内容时，只要酌情在每段话上回想，增加叙述的字数就可以 了。
——简称概括
对于那些较长的词句、名称、概念进行高度简化，赋予它一个新的名称，这是常用的简 称概括。
如美利坚合众国简称为“美国”。有意思的是，这种简化记牢后，久而久之，大家竟习 惯到对全称无所谓了。
——顺序概括
这种概括法就是把学习材料按其本来的顺序进行概括，记忆时突出其顺序性。
如记中国历史中“王安石变法”的主要内容：一是青苗法；二是募役法；三是农田水利 法；四是方田均税法；五是保甲法。即可概括为一青、二募、三农、四方、五保等几个字。
——数字概括
用数字来概括识记材料，如“两伊战争”、“两河流域”、“十四点和平计划”、“和 平共处五项基本原则”、“911恐怖事件”等，都是寓意鲜明、容易引起回想的数字概括。
——首字概括
对并列的几个识记材料，可提取首字进行概括。
例如中国唐朝诗人柳宗元的《江雪》原诗是：
千山鸟飞绝，万径人踪灭；
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
提取字头为“千万孤独”，可以想像在江雪中的钓翁有千万种孤独感。
这种记忆法简单有趣，但是在开始时需把首字编成有意义的语句，这是要花点功夫的。 不过一经编好，便终生难忘了。
上述概括方法既可以各自采用，又可以综合运用。
运用概括法时，要先对学习材料进行通篇把握，初步理解并弄清其间的关系，然后抓住 材料的主要点进行归纳总结。
训练一：
第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点：
背景：帝国主义国家重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加 剧战争危机。
时间：1914～1918年。
经过：1�三条战线。即：东线、西线、南线。2�五大战役。即：马恩河战役、马祖尔 湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国的人民带来了深重的 灾难；出现了第一个社会主义国家——苏联。 。 想看书来
超级记忆力训练法 第二部分（6）
训练二：
美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：
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