在是忙，也不能照顾“五四”了。医生答应给“五四”找一个好人家。
一个月以后，“五四”居然又回到了类思。原来，领养它的人是类思的门房老许师傅。
五四班的小蜡烛们高兴得不得了，天天一下课就跑过去看“五四”。
后来，毕业时，变成了###班的五四班的毕业照上，多了一个特殊的成员。
一只叫“五四”的猫。它端正地蹲在绿绿老师身边的位置上，脖子上系着红领巾，黄眼睛闪着琉璃一样的光彩，专注地看着镜头。
再后来，发生了著名的虐猫事件，网上有无数的帖子对虐猫者进行申讨和谴责。有一个帖子写的是：我们代表动物鄙视你！
绿绿老师笑着想：有可能是我们五四班的人哦。
为了快乐寒假，前进！（1）
快要期末考试了。
绿绿的头又大了一圈。
话说老师们工作辛苦，又琐碎，有时候，难免有些促狭，算是娱己，比如，他们会把成绩不好的学生归为以下几类：
第一类，叫花岗岩。意为理解力极差的孩子。有老师戏说，这样的脑袋，就是美国的飞毛腿导弹打上去也要弹了回来的。
第二类，叫筛子。指那些记忆力极差的孩子。有的时候，五分钟前讲的话，五分钟后再问他，他就忘了，他不是故意的呀，是真的忘记了。
第三类，叫牛皮糖。就是说，此人聪明，能学，但，非不能也，是不为也。老师讲课，高兴了听听，累了就不听，从不做作业，老师若批评，虚心接受，永远不改。
而我们的五四班，各类人才层出不穷，所以，尤其是到考试前夕，老师们无不头大声哑，气急败坏，歇斯底里。
第一类人才，以罗奇为代表。
绿绿老师每天给罗奇额外免费补课一个半小时，在这艰苦卓绝的一个半小时里，绿绿跟罗奇的花岗岩一般的思维能力努力奋战着，总是为他一遍又一遍地讲解某一个词的含义，某一首古诗的意境，某一篇文该如何分段落，如何概括大义，然后问他，你明白了吗？
罗奇同学很认真很认真地点头，分得开开的大眼睛诚惶诚恐地看着绿绿老师，看得老师心都要碎了，和声说：“那，你把这一篇短文分析做来我看好吗？”
他接过卷子，吭哧吭哧地写啊写啊，写了好久好久，绿绿老师拿过来一改，错的错的错的，还是错的。
绿绿想起张小然曾给他看过一张罗奇的英文考试卷，满纸奇异的小蝌蚪，像二战时期的密电码，神鬼莫辨。可怜的罗奇，他的中国字尚且没有认全，又怎么能指望他认清洋文？
绿绿老师无奈地叹气，再讲一遍给他听，又问他：“你懂了吗？”
罗奇再次点头。
绿绿老师摸摸他的头问：“你饿不饿？天都快黑了。”
罗奇这才笑起来：“饿！”
绿绿老师请他吃面包。
一边吃，绿绿老师问他：“罗奇，你将来想做什么？”
罗奇茫茫然地看着老师，过一会儿害羞地说：“我不晓得。我还没想好。”
绿绿微笑地看着他安慰道：“那也没关系，你慢慢想好了。”
罗奇说：“老师你饿不饿？”
绿绿说：“饿呀！可是面包只有一个了。”
罗奇马上把面包掰开，把咬过的那一半儿留给自己，另一半儿大些的，递给绿绿老师。
绿绿说：“哄你玩的，我还有呢。你吃吧。”
罗奇羞答答地吃着，面包是普通的面包，但是因为是绿绿老师的面包，所以特别的香，罗奇吃完了，用油油的手捏了订正好的卷子再递给绿绿。
绿绿看看他的答案，又看看他，说：“