学生来说，星期一早上原本就是最疲倦的时刻。终于，史密斯教授解下眼镜宣布：“今天的课我们就上到这里，现在布置作业。”当学生们深感大难将脱的时候，他嘴角露出一丝似是嘲弄的笑意：“请同学们按小组坐好，我们一起来选择作业题目。”
学生们内部引起一阵小小的骚动，他们愁眉苦脸的调整着座位，个别人低声抱怨和诅咒着。方晓翎深深吸了口气，最难受的时间已经过去，她已经不像刚上课那样感到疲倦，但真正的挑战才刚刚开始。
史密斯打开电脑里面的文档，六道题目通过投影仪显示在白板上。36名同学分成6组，他们在抄写题目，并要在尽可能短的时间里面选择这个小组要做的题目。他们要比其他小组更快的识别出最简单的题目，因为最难的题目其工作量可能是最简单的两倍。然而不管怎样，这个星期他们注定是不能轻松度过的了。
题目都是史密斯自己设计的，很少有其他教师采取这样个性化的教学方式，因为设计这样的题目需要很高的专业素质和精力。
这时候，一名优秀的组长非常重要。在这个组里面，四名组员共同分析两题，林嘉兰分析一题，而方晓翎一个人分析三题！他们很紧张的解析着题目的含义和步骤，计算每个步骤耗费的工作量，并不时低声交谈。
最快的小组得出结论要至少需要一个小时，史密斯坐在讲坛上翻阅学生交上来的论文。他面无表情的浏览了几篇，放在一旁，然后就从论文中翻出方晓翎的，开始细心阅读。
他不时用钢笔在论文上划线，加上片言碎语，面上开始露出微笑。但当他看到最后几页时，眉头皱了起来。他沉思了一段时间，便向方晓翎走去。
“方晓翎，你在这里引用的公式，是从哪里了解到的？”史密斯指着论文问。
方晓翎在手提电脑上打开一个网址，对史密斯说：“我在这个论坛看到的，有个主题是关于这个公式。”
史密斯点点头：“这是一个非常专业的论坛，有不少活跃的成员是大学讲师或新晋数学家。可是，你引用的这个公式其实还未能得到严格的证明，而且，你真的能够完全领会它了吗？”
“不能，所以我引用的部分是这个公式已经证明了的部分，同时也是我可以理解的部分。”
史密斯露出满意的神色：“我想也是这样，你的领悟能力不错，在这里的引用也没有问题。可是我认为对于这种程度的论文，这条公式过于深奥了。中国有句话叫什么来着，嗯，杀鸡焉用牛刀，对不对。林嘉兰引用的公式就比较恰当，你拿回去改一改，明天交给我。”
史密斯回头走了两步，又会转过来说：“对了，如果你有兴趣，不妨写篇关于这个公式的理解心得给我，下星期交作业的时候一起交吧。”
方晓翎：“……”
林嘉兰嘻嘻一笑，对方晓翎说：“我叫你不要钻牛角尖的。”
方晓翎苦笑着摇摇头，越忙就越多事，这个星期别想好好过了。她问：“如何，我们有结论了吗？”
一个组员说：“我觉得做C题比较好，类似的题目我们以前做过。”
其他成员均无异议，方晓翎说：“可我认为我们应该选择A题。”
那个组员说：“可是，A明显比C困难。”
“是的，不过，做一道我们做过的题目，并不能使我们提高。而且，A的难度主要在于其中概率的定位，我对这个比较有研究，可以负责这一部分，这样你们每个人的工作就减轻了。”
既然如此，大家一致通过。林嘉兰说：“快点报告，我们要比那个韩国人快。”
方晓翎站起身对史密斯说：“史密斯教授，我们组决定选择题目A。”
几乎在同一时间，后面的韩国同学李