，刘青吾大脑一阵发懵。那些话在空气里飞快跳跃，急切地涌进听者的脑海，刘青吾觉得眼前像有一锅发霉的粥。
乔增德停顿着，刘青吾思考着他时而粗声时而捏细的嗓音传递的信息。
她有点糊涂。乔教授说他是从读书这条道路上获益的人，但是他不让女孩子继续读；他是从樊崇峻这位老师身上接受了熏陶，他做了教授却骂学生剥削他；他声称自己是穷人出身，却对穷人包括他爹妈很仇视；他以孙家作跳板，却对孙平尧有咬牙切齿的恨意；他自己是教育领域的教授，却对学生毫无关怀；他自己勤奋刻苦，却不给别人勤奋刻苦的机会；他总是听起来像是自谦，但看起来志得意满骄狂已极。
语言本身传递信息，但语调同样传递信息。一切表情、音色、肢体动作，皆是信息。
刘青吾没有说话。对她来说，吃学习的苦，并不是什么难事。瀛洲与东日国的战争打了八年，那多难？不也打赢了吗？读个博士难度还能大过抗战？何况刘青吾喜欢读书，哪有老师不喜欢好学的学生呢？
她默默想，这位教授恐怕是在试探她的决心，故意要把她吓退。人生从来没有哪条路是没有荆棘的，如果“博士”那么容易，那瀛洲国人人都是博士了。
刘青吾没有难色，但乔教授的言语方式却让她心生警惕。这位老师，是话中有话。