第二天，金色的阳光如同细纱般轻柔地洒在校园里，给整个学校都披上了一层温暖而璀璨的光辉。钟益迈着坚定的步伐，精神饱满地开启了自己全新的教学生涯。
课堂上，钟益充满激情地讲解着数学知识，他的声音清脆而有力，仿佛能穿透每一个学生的心灵。
经过一节课下来，不得不说，米桃确实很有数学天分，钟益在课堂上讲的内容那是一点就通。
每当钟益提出一个问题，米桃总是能迅速地举起小手，用清晰而准确的语言回答问题。
钟益看着米桃聪慧的眼神和快速的反应，心中很是欣喜。
他不禁暗暗想道：“这孩子真是个好苗子，要是好好培养，未来不可限量。说不定能成为数学领域的一颗璀璨明星呢。”
然而，对于支线任务，钟益目前还没有头绪。
培养米桃成为高端数学人才？什么叫高端？培养到什么程度才行？
钟益只是一个小学数学老师，又不能陪着米桃上大学，不得不说系统有时候还是比较坑爹的。
课间钟益皱着眉头，陷入了沉思：“这可真是个难题啊，我得好好想想办法。”
一个星期以后，上午两节课结束，钟益又来到了王主任的办公室里。
他手中拿着一份数学兴趣小组的方案，这是钟益苦想了一个星期以后才制定出来的方案。
钟益想通过兴趣小组来光明正大的教授米桃更高深的数学知识，当然了，这个小组是完全自愿参加的，而且面向五年级一班和二班的所有学生，不过钟益的首要目标是米桃。
王主任接过申请，仔细地看着，眉头微微皱起，疑惑地对钟益说道：“钟老师，你为什么要搞这么个兴趣小组呢？”
钟益早就想好了说辞，他不慌不忙地回答道：“主任，虽然我们学校现在实行的是素质教育的方针，但是每天下午三点多学校就放学了，大部分学生家长都给孩子报了补习班，甚至不止一个。这样孩子们放学了也得不到休息，那不如我们学校办个兴趣班，让孩子学一些自己真正感兴趣的内容，这样不是更好吗？而且，这也能提高学生们的学习积极性，培养他们的综合素质。”
王主任微微颔首，接着又问道：“那你这不是成了学校补习班了吗？”
钟益连忙否认，急切地说到：“不不不，王主任，您误会了。我这个兴趣小组主要是发散学生的数学思维，而不是教授课本上的知识。我是想让孩子们真正热爱数学，而不是为了应付考试。我们可以通过一些趣味数学游戏、数学竞赛等方式，激发孩子们的学习兴趣和创造力。”
钟益还没说完就被王主任打断了，王主任递给钟益一份文件说道：“钟老师，你先看看这个。”
钟益接过以后发现是市教育局下发的一份关于学校“托班”的文件，让各个学校拿出自己的方案，挑选几个班级试验一下，看看是否有可行性。
钟益眼前一亮，‘托班’也可以啊，到时候他就可以‘夹带私货’。嘿嘿，这样既能完成学校的任务，又能培养米桃。
钟益边看文件，王主任边解释道：“教育局领导也是多次接到家长反映现在学校下午放学太早了，家长都没下班，很多老人不在身边的家长没有办法来接孩子，所以领导研究出这个方案。不过试验期间全凭老师自愿参加，没有补贴，而且不准进行系统化的教学，可以监督孩子完成老师布置的家庭作业，也可以组织一些游戏啊，户外活动之类的。”
这时候钟益也大概浏览完了文件内容，抬头看着王主任说道：“主任，那我如果给学生出那么一两道趣味数学题呢，不影响吧？”
王主任沉思了一下，缓缓说道：“应该问题不大，毕竟还是试验阶段，如果有人有反对意见，到