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第1 21章 学以致用 (2 / 2)

了回报,回报父母的养育之恩,教师的授业之恩,平民百姓的衣食之恩。父辈祖辈的上下传承之恩!”

学子们陷入了深深的沉思中。整个会场鸦鹊无声。

片刻后,陶响命人取来一本书和一张白纸。

陶响先拿起一本书,随手往空中一抛,书在空中划了一道弧线,迅速掉在地上。然后再拿起白纸,向空中一抛,白纸在空中飘飘荡荡,许久才落地。

陶响问学生们,同样是纸,为何书一下就落地了,纸却许久才落地?

有学生答,因书重而纸轻。

陶响不答,又命人取来一盆水,自己随手从花盆中取了一片叶子和一块石子,扔入盆中。叶子浮在水面而石头沉入水底。

陶响又问这是何故。

有同学答曰,因盆中有水的缘故。

陶响大声道:“对,是因盆中有水的缘故。那么,先前书径直落地,而纸却飘了许久,才落地,说明空中也应该有什么才对啊?那么请问空中有什么?”

有学生马上回答,空中明明什么都没有啊。

陶响答:“不对,空中有气,气虽肉眼不能见,我们却能感受到。

随即,又命人取来一只蒲扇,陶响随手一扇,只见自己的头发和衣襟随风而动。于是进一步同大家说明,气静止时大家感受不到,但并不代表不存在。气流动时,便形成风。我们就感受到了。所以,风静止时便称为气,也可称空气。

这就是格物所探究出来的道理。

讲到此时,诸葛亮带头鼓起掌来,连呼:“大将军演讲精彩!”

邓艾此时,方知演讲之人是大将军陶响。邓艾身边一个唇红齿白的俊峭书生更是双目放光,紧盯着陶响。生怕遗漏了一丝一毫。

陶响总结道,我们通过格物,明白了事物的道理,做起事来便会事半功倍。否则,不知格物,做起事来,便会事半功倍。

陶响离开徐州书院后,一众学子陷入了更深的沉思中。

陶响不无得意地暗暗思忖:孔明小子,听了我的演讲,你那有些军事用途的“孔明灯”应该会早些发明出来了吧?

殊不知,岂止是孔明灯,徐州学院的某个学生后来发明了一件东西,连陶响都感到意外的惊喜。

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