助文化交流项目、建立文化共享平台，让不同文化在相互尊重的基础上相互学习、借鉴，在融合中共同发展。例如，举办全球性的文化艺术展览、音乐节等活动，使各种文化在展示自身魅力的同时，吸收其他文化的精华，丰富人类文化内涵，以文化的繁荣促进全球人类精神层面的和谐统一与进步。
安达仔细与刘伯温讨论后，得出几个方法步骤。
一、教育启蒙阶段
课程改革与教育普及
在全球范围内的学校教育体系中，将《道德经》及相关东方哲学思想纳入基础课程。从小学阶段开始，以故事、漫画等通俗易懂的形式向学生介绍《道德经》的核心理念，如 “上善若水”“无为而治” 等，培养学生对自然规律和社会和谐的初步认知。
中学阶段则深入开展对《道德经》经典语句的解读课程，结合历史案例和现代社会现象，探讨其在政治、经济、社会等多方面的应用。例如，通过分析历史上遵循自然规律而繁荣的文明，以及因过度扩张和破坏自然而衰败的帝国，让学生理解 “道” 的内涵与违背 “道” 的后果。
大学阶段设立专门的研究课程和学术讲座，鼓励学生从哲学、社会学、政治学、经济学等多学科角度深入研究《道德经》思想对现代全球治理的启示，培养专业的研究人才和未来的社会领导者，使他们能够在不同领域运用这些智慧。
文化传播与交流项目
建立全球性的文化传播网络平台，专门用于传播《道德经》思想及其衍生的文化产品。制作高质量的动画、短视频、音频讲座等，以多种语言向全球民众免费推送，吸引不同年龄段和文化背景的人了解和学习。
举办国际青年文化交流营，以《道德经》为主题，邀请各国青年参与。在交流营中，开展文化体验活动，如书法、绘画、茶道、太极等传统东方文化项目，让青年们在实践中感受《道德经》所蕴含的文化底蕴和精神内涵，促进文化的交流与融合，同时培养他们的跨文化交流能力和对和谐世界理念的认同。