通。我算是一个比较有主见的人，当年学“买椟还珠”这个成语的时候，老师解释说：这人买来珠宝却只留下漂亮的盒子，不要里面真正有价值的珠宝，很傻，可以用来比喻没有眼光，取舍不当。可我不那么认为，我反驳老师：“如果买盒子的同志是个收藏家，只重爱好不重价值，或者该盒子是万年珍木雕刻的稀世珍宝，咱们这么说他，就是咱们太俗；万一这位同志还是个正人君子，觉得花的钱买个盒子已经赚了人家便宜，再拿人家的珍珠心未免太黑，就还给了人家，那咱们不就成小人和傻子了？”老师被我气得直喘粗气，一把将我从教室里拎到了教室外，并勒令我马上写检讨书检讨。写作文我也一样有主见，当我觉得根据模板写作文十分无趣后，马上就开始试图突破。可惜，小荷才露尖尖角，就被我的语文老师无情地给掐杀了，而且是一杀到底，让我再也没有了翻身的机会。
017 很和很的前辈
事情的经过是这样的：老师布置我们写命题作文，题目是《我的老师》。这种题目对学生而言，就等同于命令你写《园丁颂》，说穿了，无非是老师屁股发痒，想找些来人给他拍拍。地球人都知道，拍马屁是个技术活，得讲究方式、技巧，你拍别人要讲技术，找人拍你也要讲技术。比如说，要拍别人，首先得弄清楚该同志真正喜好什么，厌恶什么，才能投其所好，避其所恶，不至于把马屁拍到马蹄上；找人拍也同样，你首先得找对人，也就是找到有必要拍你的人。如果你所找的人不存在拍你的必要，你做的就是无用之功。老师是专门给人答疑解惑的，都是聪明人，因此他们很清楚，要找想人拍，其所管辖的学生，无疑是最好对象。可非常遗憾的是，我能没理解老师的真正意图，做了回二杆子，天真地为作文而作文了。在我的作文中，我对我的杨姓音乐老师作了如下描述：“杨老师的脸很大，还是扁扁的，就像一张摊开的鸡蛋饼；可他的眼睛却很小，和老鼠差不多。更令人叫绝的是，他的下巴上，长着几根稀稀拉拉的胡须，居然也和老鼠一样！所以我想，如果人真的有前世，那么他的前世，一定是只大老鼠。而他的歌之所以唱的那么好，这辈子能当上音乐老师，想必是听多了猫叫春的缘故，不知不觉地就学会了。”为了更清楚地表达作文的意思，我还在作文后加了注。注一：听说母猫只要一叫春，一大群公猫就会跑过来，可见猫叫春的声音是多么美妙。注二：猫是老鼠的天敌，它们经常要打交道。应该说，我的描述，起码在外观上是非常真实的，我们杨姓音乐老师的尊容，就是这个样子，这一点，就连语文老师也没敢否认。但是，我依然就此遭到了他的严厉训斥。
“你怎么可以这样描述你的老师？嗯？简直是太不像话了！还猫叫春？还注一、注二！注什么注？写文言文吗？嗯？哪儿学来的？”他不仅将我狠狠地一顿穷训，说我思想肮脏，还勒令我立即重写作文，给杨老师“整容”。那个时候还没有流行“整死人”的概念，所以我不惧怕整容会整出人命，可我犯倔，就是不肯干。没想到，他竟然以我的学业、前途一并胁迫，并明白地威胁我，他会想尽一切办法、用尽一切手段唆使老爷子拿皮带狠狠地抽我。
老爷子腰间那根“八一”阔皮带的滋味，我是十分清楚的，它一与我亲密接触，我身上就会红梅花儿朵朵开。老师威胁我的时候，上次打架留在背上的抽痕还没完全褪去，想起来就痛。害怕之下，我不得已妥协。可接着，他又让我写保证书，要我保证从今以后，决不能再犯此类“大逆不道、诋毁师尊”的事情。好在我善于捣蛋，写检讨书的经验已经十分丰富，为了日后省事，也早就从老爷子办公室里偷来了复印纸，用它复写了很多包括打架、不遵守课堂纪律、故意歪曲课文内容、恶作剧等各类形式的“检讨书”，只要找一张相应内容的签上日期就可以了。否则，这样没完没了地折