沒過幾天, 班主任就下發了關於班級流動的正式通知。
看得出來他其實也不太贊成，畢竟一個班磨合起來需要時間, 不光是老師需要去了解不同學生, 學生也需要適應不同老師的教學風格。這是雙向的互動, 頻繁地大規模調換隻會引起混亂。
不過對於排名比較靠前的班級老師來說, 定期的洗牌反而是件好事, 不僅學生們會有危機感, 而且能把常年在班級里拖後腿、吃老本的學生刷掉, 也未嘗不是一件好事。
通知下發後, 還有老師有意無意地開趙倩倩玩笑，「趙老師, 你日思夜想想把你家那尊大佛請走, 但我看這次人家還是得留下來, 倒是宋淮, 這妥妥地去一班吧？也真是命運弄人。」
趙倩倩白了她一眼, 只冷笑地說了句弄你個頭, 然後甩頭就走, 把同事落了個十成十的尷尬。
雖然趙倩倩現在積極接受治療，心態也比往日好了不少, 不再過分追求那些聲譽和成績了。但人家騎上臉來這麼說, 她心裡也不好受, 還特意找了個機會把孟習喊出去私下裡談話，問他這次考試有多少把握。
既然她這麼問，孟習也就實話實說了, 「能穩定就不錯了，再拉十幾二十分基本不可能。」
他確實說的是實話，從0分到90分的彈性很大，但是從90分開始，想要衝刺100，每一分都是關鍵，和0分與1分的差距完全不是一個概念。
事實上像他這樣快速衝上來的學生，往往基礎還是薄弱的。孟習原本還打算這個學期穩紮穩打，把前面的知識都鞏固一下，誰想到今年一開學就碰上了變態，緊接著又是火燒宿舍，各種亂七八糟的事情都找上門了，把他搞得焦頭爛額。
好不容易有點要邁入和緩期的苗頭，剛享受了下曖昧期的感覺，馬上又要被迫分居了。
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