定的，而且冬冷夏热，很难受的，关键是蔡书舟对那个年轻的班主任很不感冒，所以搬教室的时候，蔡书舟竟然不肯搬，说不到五二班去，要到五一班，跟老校长一起。也许是蔡书舟成绩一直很好，有了一定的资本，也许是仗着老蔡跟校长熟识，或许是小孩子本能的一种固有的依赖心理，接受不了这种大的改变，但学校领导既然能这么做，肯定是早已商量过安排好了的，所以僵到最后，老校长出面做思想工作，摆事实讲道理，好说歹说，总算把蔡书舟给劝到阁楼上去了。
五年级的分班总算是告一段落了，其实蔡书舟的心并没有稳下来，在礼成老师的数学课中，蔡书舟一直有一种瞧不起，不以为然的态度。那个时候做的最多的就是那种鸡兔同笼的应用题，这是蔡书舟的拿手好戏了，有时候礼成老师刚一写完题目，其他同学还没怎么明白，蔡书舟就报出了答案，搞得礼成老师很是恼火，但又不好直接发作，只好干瞪着眼睛，蔡书舟自然是一阵子得意了。不过好景不长，蔡书舟终于是吃到了苦果子了。
那个时候，五年级毕业班的音乐课是早已停了的，但年轻的班主任毕竟教学风格不一样，在紧张的课业中间，竟然安排了每月教唱一首歌的音乐课，而且每次都是由他自己亲自教唱。第一首歌就是“我的中国心'。
对于音乐，蔡书舟天生就有一种特殊的爱好和冲动，从小的时候，每夜做完工，搬个竹床在门前的马路的树荫下乘凉时，乘着习习的山里的凉风，映着满天的星斗，玉桂带着孩子们，兴致高的时候，也会跟他们讲故事、猜谜语，不过大部分会是唱一些似懂非懂的歌曲了，什么“洪湖水浪打浪”啦，“东方红、太阳升”啦，不过那时候，老老蔡、细脚子他们也一起乘凉，玉桂通常是不会大声的唱出来的，只是压着嗓子哼一下罢了，但蔡书舟还是听得非常入迷，经常会自己一个人学唱着，一本正经、字圆腔正的，把个玉桂有时会笑的前翻后仰的。
这礼成老师恢复了教唱歌之后，蔡书舟当然是满心的欢喜了，而且特别喜欢这首“我的中国心”，无论是歌词，还是旋律上，都非常的优美，跟当时的那种萌芽的爱国主义又结合在了一起，唤起了蔡书舟的那种朴素的爱国英雄主义的共鸣，也就对于新班主任有了一些好感。
但接下来的故事，可就不一样了。
五年级之后，大家就要到学校上晚自习了，那个时候学校上晚自习是没有电的，一般是八到十个人围在一起共一盏煤油罩子灯，大部分是写作业，大概是秋收的时候，有一回礼成老师回去秋收去了，有两个晚自习没有来，这蔡书舟他们早早的就写完了作业，没什么事，很无聊，就围在一起海聊起来，最后蔡书舟提议要不大家一起唱歌玩玩，于是在蔡书舟的带领下，大家一起唱起了歌，从“我的中国心”开始，一直往后唱，“什么在那桃花盛开的地方”“二十年后来相会”“在希望的田野上”“外婆的澎湖湾”“龙船调”。。。。。。，唱到最后，实在没歌唱了，就唱起了摇篮曲，一直唱到深夜，在寂静的乡间夜晚，那整齐嘹亮的歌声划破长空，当然是显得非常的雄壮的了，礼成老师是听不到，但世上没有不透风的墙，毕竟还是有打小报告的，礼成老师最后还是知道了，拖着秋收后疲惫的身体来到学校，还没到跟前，就听到了那刺耳的歌声，礼成老师并没有立即去阻止，而是等到深夜以后，再不声不响的来到教室，看他们还在热火朝天的唱的带劲的很，礼成老师一阵掌声，大喊一声“唱得好”，就站在了讲台上。
蔡书舟他们定睛一看，见是班主任，一下子吓得停了下来，大家伙也跟着安静了下来，
“唱得好嘛，继续唱，深更半夜的，十里八乡的都听得到多好”班主任揶揄着，“谁出的主意，谁带的头？”
“我只是让大家休息一下嘛，作业都做完了，