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在拆卸机器外壳这段时，有学生很不耐烦地说道：“老师，能不能把这段跳过去，拆外壳实在是太简单了！根本没必要去讲！”
“这外壳上有几个螺丝你知道吗？先拆哪个螺丝能够顺利地把机器的外壳给拆下来你知道吗？”老师一听学生这话，就劈头盖脸地数落起来了，但看到周围同学不解的神色后，又停了下来。
貌似这些学生都不知道这台机器的外壳不是那么好拆的啊！
他敢肯定，即便他接下来说的这么细致，一会儿真拆机器的时候，还有有学生费老半天功夫，也拆不开这个外壳！
于是，他眯起眼睛想了个方法，得找个学生当着全班同学的面去做，必要时候指出其这样做的错误之处，这可比口头强调什么的，起到的作用大多了！
看来看去，只看到一个在盯着机器发呆的男同学，于是便笑着说道：“这位同学，我看你一直目不转睛地看着机器，想必是已经跃跃欲试了吧？”
大家顺着老师的目光望去，待看到是被点到的学生是韩笑时，乐了！
“靠！又是韩笑？”
“是啊，我也纳闷啊，怎么每次都有他？”
“这次应该不行了吧？毕竟这都是实践类的，他韩笑又没有接触过这些机器，怎么会知道如何拆装机器？我看啊，这次他这次铁定要出丑，说不定一会儿不幸搞坏几个重要的零件，还要赔钱呢！”
“去你丫的，有那么严重吗？我倒觉得韩笑可以，他不也用实际行动证明了吗？你说他五千米长跑不行？他偏偏拿了个冠军！你说他不会写粉笔字？他偏偏就写得很出色！综上所述，这次我觉得也会！”
“只有再一再二，没有再三再四！”
“有理，我也不相信韩笑会拆装机器！”
大家对韩笑的看法很不一样，虽然有些认为韩笑可以，但是更多的则认为韩笑不行。
韩笑却是丝毫没有在意周围同学的看法，转而对着老师，一脸诚恳地问道：“老师，您是让我在全班同学面前，起个模范带头作用，把如何拆装这台机器的过程演示给大家看吗？”
啊？
你说什么？
老师愣了一下，显然没有料到这个随便点到的学生居然会这么说！你这学生也太自信了吧！我是拿你当典型好吗？一会儿你犯的错误，我都要给同学们指正出来，让他们引以为戒！
再说了，我这才刚刚讲了一丁点儿的内容，你就说你能把整台机器给完全拆开，那根本不可能好吗？就算是老师我，在最初接触这机器的时候，也是花了好几天的时间，甚至还要反复请教前辈们，再加上这几年给同学们的一次次讲解，这才达到了拆装机器游刃有余的程度。
就你一个连机器都没怎么接触的学生，还想怎么怎么滴了？你能把机器的外壳给拆下来都算你厉害！
韩笑看着老师的表情，有些纳闷，“老师，您不是让当着大家的面把机器给拆卸了？”
老师：“……”
其他学生也是忍俊不禁。
韩笑有些天然呆啊！
这是实打实的机器，咱们这些学生娇生惯养的，什么时候见识过这种东西，能对着书上的零件图把各部分的零件给辨认完全，都已经很了不得了好吗？
你还起个模范带头作用？
你还给我们演示拆装机器的过程？
别逗我们了！老师的意思你还不明白，他是拿你当典型了！你不要自己感觉这么良好行不行？
就连孙依莲也不禁莞尔一笑，这韩笑，越来越有有趣了。
“你说的对，但也不太对。”老师很认真地说道：“我的