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第4部分 (1 / 4)

奴隶主占有大量生产资料和大量奴隶,集中在一亩三分地里,就有可能组织较大规模的生产。大量的奴隶在大规模的生产劳动中,进行简单的分工协作,使不同部门之间、同一部门内部的分工越来越细密,劳动者的劳动技能和熟练程度不断提高,劳动生产率也迅速提高。这都促进了社会生产力水平的进一步提升。

完全否定奴隶制是不对的,林修何尝不知道。

一个部落想要取得快速地发展,不能只靠某个人,而是很多很多的能人都在想方设法地改善生活,进行有趣的研究和发现,文明才会进步。

奴隶劳动能够提供出较多的剩余产品,这就使社会上一部分人可以摆脱体力劳动,专门从事脑力劳动。另一部分人,则只能从事体力劳动,他们主要是奴隶,于是,奴隶社会就出现了体力劳动与脑力劳动的分工。

脑力劳动者在科学文化方面的成就,都不可能脱离体力劳动者的活动。没有体力劳动者辛勤劳动生产出各种生活资料,脑力劳动者就无法生存,更谈不上发明创造。

没有奴隶和工匠们的体力劳动,只有脑力劳动者的设计,不会创造出任何文明成果;没有广大奴隶等劳动者的生产实践,脑力劳动者也就丧失了科学文化的丰富的创造源泉。所以,脑力劳动者的任何成就,归根到底都是建立在广大体力劳动者劳动的基础上的。

脑力劳动与体力劳动分离后,从事脑力劳动就成为高人一等的特权,奴隶则被剥夺了接受科学文化教育的权利。奴隶主脱离体力劳动,把体力劳动看作是卑贱的事,他们还会利用自己所占有的科学文化知识,加强对奴隶的统治。

所以,加强教育,是避免大量奴隶出现的必须准备。

林德正在孜孜不倦地进行着这个事业,但可惜他的知识程度有限,最多是教会族人说话、认字,其他的就有些无能为力了。

不过这些事都急不得,它更需要时间的沉淀。

与林妻温存了一晚后,林修终于要离开了,因为亚瑟大清早的已经兴奋地在营地门口催促了不下十次。

带着人出去一看,亚瑟居然真的把所有战士都给带上了,估计将近五百人,他的营地已经没有了防卫能力,如果兽潮来袭,或者是有人想要抢他的地盘,那绝对是手到擒来。

反正这是他自己的选择,不能怪我,我没有派人去攻打他就已经够义气了。

林修认为亚瑟现在能相信的人,也只有自己而已,否则那次大战之后的遗民分配,他也不用说出威胁的话语了。可是只过了短短两个月,他就没有了这种资本。

“需要多久才能造出船?”亚瑟现在也学会了骑马,不过还很生疏,经常需要使用暴力来让马老实听话。

“说不清楚,看你要造什么船。”反正已经把造船的方法告诉了范,再多告诉一个人也没有什么大不了的。

看亚瑟这架势,是要赖自己身上了,估计会直接住进自己建的工作站,这倒也还不错,至少安全性是保证了。

说到造船,林修也仅仅是有理论上的知识,而真正要动起手来,少不得请教范。

亚瑟看到通往恐龙岛的捷径之后同样非常兴奋,这让林修想起了之前的那个疑惑:“亚瑟,你知道我们现在住的地方,是岛屿还是大陆?”

生怕对方不明白,林修还特意解释了岛屿的含义。

“啊?我不太清楚这个问题,也许,是岛屿吧?”亚瑟模棱两可地答道。

“也许?难道你没有去过更远的地方吗?”林修非常想知道问题的答案,就要打破砂锅问到底。

亚瑟认真地思考了一下,说:“听我的母亲说,我们人类住的这个地方,很小,而在水的那边,就是大海的那边,还有很多地方是我们

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