课改要充分让学生参与，探索规律，激发学生的求知欲。他说兴趣是学生无声的老师，教师的教学应该想着怎么“用教材去教”而不是想着“怎么去教教材”。
以上的思想和观点也许不全是孔博士的思想观点，贺新在一些课改专注中也看到过。但不可否认孔博士讲解深入浅出、生动有趣、富有新意，很能激起听众的共鸣。
海燕的自学考试在星期六就结束了，到了星期天她就兴高采烈的来与贺新坐在一起听课，对博士讲的一些观点她也十分认同，她觉得以前有些科目学得不好，其实就跟教材和老师的教有关，那时她却是认为自己笨才学得不好呢。下午在分组讨论中她也大胆的表达自己的看法，她觉得课改太必要了。她越说越激动，在那么多的前辈面前一点也不避让，简直是“初生牛犊不畏虎”。贺新扯了扯她的衣衫，示意她听听别人怎么说。她这才笑了笑的停下来。后来大家发表的看法还是比较有见地的。比如：怎么让学生有探索交流的时间啦；有的教学可先让学生进行猜想啦；如何在教学中挖掘生活中的素材啦；创新课受时间的限制，怎么上啦等等。大家还提出了一些问题进行探讨，如：一节课的成功与否如何评价？我们平时的教学真的没有发现学生不同的想法，没能关注全体学生……
贺新不时的看着海燕笑，那意思是，看看，大家说的多好，这样的讨论有意义呢。海燕不住的点点头表示赞同。
大家就这样畅所欲言，一个下午的时间很快就过去了。
海燕与贺新肩并着肩从区科技馆二楼讲座厅走下来。抬眼望去，前面宽阔的民族大道绿树成荫、车水马龙。到了下面的绿化区海燕干趣就挽着贺新的臂膀走。贺新的心里一震，但震颤的心很快就平稳了下来：在这样的大城市里就需要浪漫。海燕看到贺新反应良好，索性将头也靠了上去。这样在路人的眼里他们就俨然成了一对甜蜜的情侣。
海燕问贺新现在想什么。贺新说想吃点东西，中午睡得有点过头了，还来不及吃上东西就跑来上课了，现在肚子哇哇叫的闹意见了。海燕就要伸手去摸贺新的肚皮，贺新笑着用手拨开她的手。海燕说那刚才你干嘛不要我出来买点面包点心啊什么的给你吃。贺新说课堂上哪好意思吃东西哩。海燕说那就去吃东西了，不过吃了东西你得听我的。贺新说你又有什么主意了？海燕说今晚我们玩去。贺新揶揄的说，难道现在我们不玩起来了？海燕笑笑，将头向贺新臂膀靠得更紧了。
然而海燕还是说：“这不叫玩。”
“那怎么才叫玩哩？”贺新任由他靠着。
“我们到一个地方去。”
“去哪呢？这城市不到处是好地方？”
“现在我就想去一个地方。”
“是什么地方？别那么神秘兮兮的。南湖公园吗？那一片草地倒是很浪漫。净是一对对忘乎所以的情人。”
海燕又用拳头擂贺新的后腰，表示他们也要做一对忘乎所以的情人。海燕真会进入角色。
但海燕说不去南湖公园，去邕江更好。
邕江？贺新心里又是一震，那是一条大江。
桂西的两大水系左江和右江在桂南汇合这就是邕江。从水系来看邕江比左右江都要大，但革命战争时期邓小平和韦拔群两位名将在广西领导了百色起义和龙州起义，建立了左右江革命根据地，所以左江和右江就成名江了而邕江作为他们的兄弟理所当然也是一条名江。
前些年贺新为了自学考试，没少跑南宁来买资料、培训啊什么的，几乎每次都去看邕江。因为在宝盆除了水库就没有什么大江大河了，离大海也远，对于贺新来说邕江总有一种恢宏的气势。一是邕江江面辽阔，两岸的堤路园构思大气，绿化美化得又好；二是江上舟船多，尤其是那些大机船一忽儿就有一艘