景。
似乎有什麼充滿惡意的東西被激活了‐‐
合上電腦深刻個懶腰，雨宮螢決定等到實習結束，需要重新和父母老師談一談最近發生的事情。
作者有話要說：
1公司制式和研發組的區分我參考的是國內研髮型企業的內部結構，夾雜著一部分日本會社的工作習慣，考據黨勿噴
2雖然想寫得更高科技一些，但是‐ ‐智商限制了我寫高智商的主角
3寫完了才發現日本的&ldo;組長&rdo;一般是用來形容黑社會的，腦補了一下覺得真出戲，國內帶研發玩的公司好多都分組
感謝讀者blackist和糰子的地雷以及童小沫的手榴彈=v=不用我都沒注意到，意外驚喜
明天詳細設計評審!fight!
第二十九章
輔助科的畢業境遇其實也大不相同。
英雄科上至眾所周知的人氣英雄下至無人問津的低調英雄總之都還算是英雄行列，而輔助科的高端玩家和普通玩家的差距就顯得巨大。
當你剛剛畢業在事務所給英雄跑腿等待出頭之日的時候，你的同期同學可能在窗明几淨的研究機構里搞研發‐‐
聽著就虐。
安德瓦的事務所不小，但是對於裝備的需求並不多。因此除了正常的工作內容之外，偶爾人手短缺的時候，池田信還被叫去幫忙標定案發地址，通知聯絡警方，戰損物資統計等等&ldo;輔助科的分內事&rdo;‐‐普通玩家的分內事。
而暫時作為一個事務所社員的池田信從未抱怨，將這一切都完成得非常優秀。
安德瓦對此非常滿意:看看別人家的孩子!
轟焦凍還在雄英上學，所以他暫時還不能扭頭說出剩下的那半句:再看看你!
不到兩周時間，f班的三人都已經在各自的環境裡如魚得水。
地球的另一邊，超算依舊順利地進行著關於強人工智慧，暫且命名為&ldo;a ade&rdo;的研究。
雷斯吉寧教授手底下日本學姐不少，和日本人打交道的經歷也足夠豐富‐‐甫一見面，就用帶著捲舌音的日語向自己熱切地打招呼。
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