这么容易取得法则之笔全部组件的。
张仲见圣笔智没有搭讪也就不在客气开始自顾自的往下说了。
我这故事很简单记得小时候我隔壁一个班的学生刚刚上到算术课。
“打住、打住”圣笔智有点奇怪地说到：“你说什么？貌似我有点听不懂”。
张仲一开口说事很自然的想起了地球上的生活脑海中闪过地球上的往事一个算术课脱口而出当然也就是数学。
只到圣笔智打断他的话他才马上明悟现在已经到了异界这两边可是有较大的文字差异。
不过好在坦因斯大6基本的算术还是有所展至少已经出现了较为细致的度量衡不过在坦因斯大6管这叫：“数术”。
因此张仲马上纠正：“也就是‘数术’”。
这回智听懂了也就是数数子的课啊。
见智恍然大悟的样子张仲才很自然继续下文。
当时学生都刚刚接触数字所以一般的数字习题都是通过他们的双手数手指头给答出来的但是授师终于要让他们走出数手指头的日子了当天授师出了一道题：五＋五等于多少？不准数手指头哦。
这个问题这个故事可是一点也不好笑和智关系不大没有丝毫意外之处。
圣笔信暗骂一句“南瓜”心说张仲挺聪明一个人今儿个怎么讲出这一没水准的话来了。
在圣笔信看来这故事没一点可读性。不就是授师让学生答五加五等于几吗？直接给个十不就得了？
当然如果是这样张仲这故事就不用说了。
张仲顿了顿意识中继续讲故事：当时这个问题对一般的刚刚学会加数的学生来说是个不大不小的难题。于是娃娃们都难住了在心中闷着去数一时得不到正确答案。
这里边除了张仲有个小学经历外其他的几个还真没这经历小坏甚至奇怪这个问题很难吗？但三个听众还是听明白了因为不准数手指头小娃娃们一时答不出题。
看来张仲的故事还没完是不能随便下定论。
三个听众都没说话等张仲继续说。
当然并不是所有的孩子都是傻蛋也不是所有孩子都是乖宝宝其中我表哥小刚就很是机灵那天他穿了件很宽大的裤衩四周一看现老师没注意自己赶紧双手一伸插进裤兜里去了。
干什么呢？老师不是不让学生数手指头吗？
好小刚不明着数他仗着自己裤兜宽大老师看不清自己的动作开始作弊双手在裤兜里边数开了。
当然机灵的小刚度是最快的于是在其他学生还没有算出结果之前小刚已经举手答道：“授师五加五等于十一……”
完了？
小坏心说这是个错误答案是有点意外不过貌似和圣笔智无关。
圣笔智虽然不是人类但比小坏和圣笔信可是老辣的多稍稍意外了一下马上心头大骂***这小子骂人不见血！
圣笔信看看张仲看看二哥心说这故事好象没什么特别：“二哥这故事能过关？”
“算他过关”圣笔智知道自己的宝贝兄弟没回过味来赶紧进入下一个议题过不得日子真要让自己宝贝兄弟知道是怎么回事以后还不得瞪鼻子上眼？***我怎么就这么倒霉偏偏排行老二呢！
不用想了小男孩刚才在裤兜里多数了一根东西这东西有个小名刚好和圣笔智的外号“老二”相同你说圣笔智心里苦不苦！
小坏还是没懂她对这个不怎么在行嘀咕：“奇怪了这故事貌似和智笔完全没有关系！”
圣笔智……马上开口说话：“小子既然你想帮我我也不怕告诉你你现没有我现在的形状是一座山”。因为张仲的挑衅他叫张仲小子一点也不客气。
张仲点点头顺便自我介绍：“我叫张仲你叫我仲哥就行”。