第三百四十八章：造势与高等教育的问题
众所周知，国内近二十来年的经济高速发展，不仅极大地提升了国家的财政收入水平，也为促进教育发展提供了必要的条件。
相较于两千年之前，每年仅有的不到三千亿的总教育财政投入，自两千年以后，国内的教育支出水平和规模都开始大幅度增长。不但所占的gdp生产总值比例从当初的百分之二点多一直上升到现在的百分之四点多，教育投入规模，也从原先的只有两千多亿，达到了如今的三点八万亿，一个空前的巨额财政投入数字，几乎是增加了十多倍。在投入方面，仅次于美国，为世界第二大教育大国。
但这并不意味着国内的教育水平很高，恰恰相反，受限于庞大的人口数量，国内的人均公共教育支出仅为五十美元左右，不要说是和美国、英国这样公共教育支出达到上千美元的发达国家相比了，即使在很多不发达国家中，中国的教育投入比例也排在较低的位置。
特别是高等教育方面。
虽然从人数上算，国内早在08年就已经超过美国，成为世界高等教育第一大国，普通高等教育在校大学生数量超过2千万，但这都是在压榨教育质量和教学条件的效果上。
只要是09年大规模基建开始前入学的人应该都清楚，除开最近几年，教育财政经费逐渐宽松后让大家的日子都好过上不少，在这之前的大学生活是个什么样子，不少人应该都亲身体验过。
很多公立学校的学生，都是住在那种几十年没换过的老宿舍楼里。漏风渗水不说，还很容易生虫子闹鼠灾，而且基本都是六到八人，挤在一间小小的寝室里。不过最重要的是，大部分宿舍因为条件所限，居然没有空调，不管冷天热天，都只能靠自然风和人体本身进行自我温度调节，也只有实在熬不住的时候，学校才会开放图书馆或体育馆让学生们躲一躲。其作风之艰苦朴素，如果让那些生活在发达国家环境优美、条件舒适的大学校园中的家伙们待上一段时间，绝对会造反的。
也亏得那些公知大v还有脸放心灵鸡汤，强调国外的学生之努力，恐怕当事人自己来了，见到这等情景，估计也只能羞愧的掩面而逃，大叫道，莫要害我！
随着进入新世纪后的这十多年里，国内留学生到国外进学深造的人越来越多，已经有无数外国友人，充分感受到了被这种学霸力所支配的恐惧。在经历过地狱难度磨砺锤炼后，来自国内的留学生们，普一进入环境和教学条件更好的地方，从他们身上爆发出来的热情跟动力，简直叫人绝望。
可想而知，连学生最基本的住宿条件都得不到保障，需要更多投入的相关课题经费还有实验室器材配备方面又有多紧张？
许多搞过课题研究和实验的学生导师们应该都有过这样的经历，他们所谓的实验参照规范，完全就是自己通过外网逐字逐句的翻译过来，在具体的教学实验之前，根本连正规的教材都没有。
非是各大高校不想改善这些东西，而是教育经费就只有这么多，相比不太重要的生活享受和基础条件，他们也只能将宝贵而紧张的教育经费投入到更为关键的实验设备器材上。
可即使如此，相对于国内高校的数量还有庞大的入学人口，能分到各个学校实验室的具体经费可以剩下多少便不难预料。
以国家教育部和科技部在近几年大规模投入开始之前所统计来的国内各大高校情况来说，很多知名大学在相关学科和实验室的质量条件方面都达不到足够的要求，不仅研究课题和方向落后，不少科研经费长期得不到补充的实验室，居然还是沿用的上世纪八、九十年代的试验设备器材，这怎么可能出的了实质性成果？
考虑到高等教育在国家战略科技发展方面能起到的巨大作用，虽然zf高层方