也沒有什麼優越感，說白了，原來姜松痛罵讀書人就是為升官發財是真理，只是讀書人不願意承認，事實卻如姜松所言。
&ldo;小子，你封地真要實行免費教育？&rdo;
&ldo;老爺子，是真的，不過不是讓學生全都學經史子集之類的四書五經，而是學基礎知識。譬如語文、數學、物理、化學、歷史、常識之類的東西。當然，經史子集方面也會教授，那是到高級別的專門學習，但不會招多少人，主要還是基礎學科為主。&rdo;
&ldo;小子，老夫睜眼看著，別讓老夫到時調侃你吹牛。&rdo;
&ldo;老爺子，你們的文章能否直接把句斷出來，別搞得閱讀時讓讀者自己斷句，那樣太難。關鍵是斷句的地方不對，文章的含義就會發生千差萬別。結果就是一千人讀同樣一篇文章，能理解出無數種含義。&rdo;
&ldo;小子，斷句不難，只是怎樣區分呢？&rdo;
呵呵！
&ldo;老爺子，使用標點符號不就行了，這有何難。&rdo;
蘇老爺子迷惑不解的道：&ldo;小子，什麼標點符號？&rdo;
此時姜松才反應過來，隋朝那裡有標點符號，這不是後世才有的東西嗎？只好耐心的向蘇老爺子詳細的解釋一翻，把個蘇老頭興奮的，差點跳起來抱著姜松猛啃。敘說完後，姜松拿出筆來，把心中所知道的標點符號的方案，簡單的寫了出來交給蘇老頭。
&ldo;老爺子，這標點符號的使用你可以在《涇松雜談》的開篇專門刊登上去，那樣讀者就知道文章里使用的標點符號是什麼意思。一方面能普及標點符號的運用，另一方面方便讀者理解文章的內容。&rdo;
&ldo;小子，你說的太對，就這樣辦！你小子是從什麼地方學來的這個方法？&rdo;
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