费瑞灵从包里翻出早上收到的信，一封一封的开始看。
佩妮很自豪地报告，她不但学业一直按进度在前进，就连组织能力和领导能力都被学校的老师和同学们承认，至于家里也一直在指导三个孩子麻瓜方面的知识，劳克里的学前教育仍旧按着费瑞灵给的教材和进度在佩妮的引导下进行，简直已经变成人精，眼珠子一转就是一个主意，昨天，家里的点餐权就被他抢去了，莉莉简直要气死了。这令佩妮非常有成就感。
莉莉除了报告自己的学业进度外，还说了又和西弗勒斯一齐想出了多少新的魔法，最后终于还是向姐姐报怨了弟弟的行为。
西弗勒斯的信里也体现了他精英教育后的社交能力，诉说了他在外祖父家看到的惊人的藏书及魔药方面新近学到的知识，并询问霍格沃茨里的藏书量。
爹地妈咪的信里说很高兴她在学校过得好，也谢谢她把佩妮和莉莉教得那么懂事，让他们现在能没有后顾之虑的两个人都去工作。他们很乐观地说，如果这样下去，家里的经济情况会越来越好的。
艾琳姑姑的信里比较重要的信息就是，普林斯家会对莉莉感兴趣是因为莉莉的魔法潜力方面，似乎比西弗勒斯还要强一些，针对这个问题，他们似乎准备进行什么试验，当然，不会对莉莉造成什么危险，只是需要两个孩子的学习数据罢了。这么一来，莉莉和西弗勒斯就得时常往返普林斯庄园，艾琳姑姑就这个问题征求了她的意见和建议。
费瑞灵把信收进书桌抽屉，打算周末再来写回信。
她拿出了炼金术的课本，开始细细翻看。果然没猜错，炼金学里果然牵涉到不少物理化学知识，还有数学计算也是不可或缺的。不过魔法世界的元素介质比起普通世界的物理元素表可要复杂得多了，难怪要到三年级才能学呢，对一二年级来说，完全分清这些元素介质就很困难。三年级整年，就是在学习怎么分辨所有的元素介质。
所以，这本课本基本上是元素介质介绍大全。
而且，她发现，她总结出来的某些魔法药材的处理规律，炼金术里偶有提及，但并不全面。那么，很好，她不是在做无用功，二则，如果她真的完成了《魔法材料处理规律》一书的话，不仅止于给魔药学提供帮助。
看了看时间，离晚饭还有一个小时，而她目前的魔力精力都非常充沛，因为午餐前的冥想，那么，她可以试试昨晚变形术上另一个想法，“向上”！
来到瑜伽练习室，费瑞灵带来了她的坩锅，因为她知道自己总能把它变回来，即使明天就是魔药课，如果变不回来，她做个鬼脸，她还有另一个黄铜的。
好吧，她先把坩锅变成水桶，然后是一只刺猬，接着刺猬变成幽灵，幽灵无法变成影子，只好转到酒壶，变成了酒壶的影子。
她想了想，开始做她的第一个试验，弄出一点水，向酒壶的影子倒进去，然后水溅了出来，一点也没有盛住，所以，它真是一个影子，而不是别的什么？
但生物就不可能被变成这样，不知道魔法生物或植物在这种情况下会怎么样，今天晚饭后，离开餐厅前，她得向麦格教授提交她的理论及验证理论的实验表，然后寻求实验对象方面的支持。
好吧，那么，现在让她来试试立体的，那个“向上”。
她用魔杖指着坩锅，开始努力想象，她可以感觉到某些质素频率的变化，但是，感应非常之不灵敏，而这，对这个异想天开的试验来说，非常致命。她想了想，反正现在她魔力充足，于是，她把魔杖收了起来，只用手指，为了更好的感应，她甚至闭上了眼睛，集中全部的精力，质素开始变化了，只是好象不是从坩锅在变，不过，的确她能感应到，质素频率在向上变，她加大了魔力，忽然之间，她就知道自己完成了它。