比如，小明在考试中作弊，老师发现后，不是当着全班同学的面大声斥责他，而是课后单独找他谈话。先了解他作弊的原因，是因为准备不充分还是想取得好成绩而采取了错误的方式。然后，耐心地向他讲解作弊的危害，不仅违背了诚信原则，也无法真正检验自己的学习成果。最后，根据规定给予相应的处罚，如重新考试或者写检讨书。通过这样的处理方式，让小明认识到自己的错误，同时也让其他同学明白违反纪律的后果。
在教学过程中，展现出自己的专业素养和权威也是让学生“怕”的一个方面。教师要有扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够深入浅出地讲解复杂的问题，让学生佩服和信服。当学生在学习中遇到困难向老师请教时，能够迅速给出准确而有效的解决方案，让学生感受到老师的能力和智慧。
例如，在讲解数学难题时，老师通过巧妙的方法和清晰的思路，让原本复杂的问题变得简单易懂。学生们在惊叹之余，也会对老师的专业能力产生敬佩之情，从而在学习中更加认真和努力。
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另外，教师的言行举止也会影响学生对老师的敬畏之心。始终保持严谨的治学态度和良好的品德修养，以身作则，为学生树立榜样。要求学生做到的，自己首先要做到。比如，要求学生按时完成作业，自己也要按时批改作业；要求学生遵守纪律，自己也要遵守学校的规章制度。
总之，让学生：()好老师的修炼秘籍