乔伶就这样有些不是滋味的看着他们两人流利的以英语对答。
班上有几名胆子较大的同学,也开始和老师以英语对话。念“圣安”的学生们都家境不错,所以第二语文对她们而言是轻而易举。
对话告一段落,老师突然正式的以英语自我介绍:“我的名字是丹·贝斯特,未来的日子,请各位同学多指教。”
话虽然是对着全班发言,但他的眼睛却直直盯着乔伶。
乔伶一阵莫名的心惊,有些不满的在心底偷骂:上课就上课,干嘛有事没事吓人?这个老师跟我的梁子结大了!
“乔伶,怎么不开口跟大家对话?”
之前他要求班上的同学将座位排成马蹄型,要所有同学集中到中间,彼此以英语对话作自我介绍,他则在每个小团体间走动,了解每个人的英文会话程度。可是,从开始到现在,只见乔伶一睑闷闷不乐的站在小团体中低头不语,而她身旁那两个一胜一瘦的女孩,则很习惯的以英语交谈。
丹关心的走到她们三人之中,微低身子好看见乔伶的表情。“乔伶?”
“老师,她英语不好啦!”
刘美沁在丹走近她们时,显得兴奋莫名,与罗惠霞的对话更是起劲,想藉此给老师一个好印象。怎知丹问的竟是一直不开口的乔伶,见乔伶仍不开口回答,她便自告奋勇的替她回答;她的主动惹来乔伶一个“多事”的怒瞪。
丹对刘美沁温和的一笑,又倾低身子对着乔伶安抚道:“英语不好没关系,考试重的是文法,会话可不一样,开口说出的意思让对方懂才是最重要的。”
“老师,乔伶的英文很好的,她每次英文考试都是最高分,只是不敢开口说啦!”罗惠霞在笑着替丹解开疑惑,根本不顾乔伶的瞪视。
“多嘴!”乔伶忍不住开口骂道。但她的怒气显然不够高,罗惠霞仍是一脸笑容。
“哦,既然英文不错,为什么不开口?我知道你听得懂我在说什么,难不成你怕我?”
“谁怕谁呀!不想说不行吗?”乔伶一听到丹竟说她怕他;气得立即反击。
“说英语,乔伶,这是英语会话课,不能说中文。”丹对她的叛逆感到些许不悦,便强硬的以老师的权威要求她。
虽然自己的中文能力可以跟她对答,但不知为何心底总有个声音,期盼乔伶也能以他的母语流利对答。
看着乔伶对他的强硬态度,他心一硬,伸出手拉着乔伶的手走到教室正中央站定,对着仍热络对话的同学道:“各位同学,请先回座。”
乔伶挣扎着想摆脱他握住她的大手,但他却不为所动,甚至加重握住她的力道,让她无法脱手。她惊恐的看着同学们走回座位坐定,只剩他们俩站在原地,心底害怕不知他会以什么方式来报复她的不敬。她平常对老师们都不会逾矩的,可不知为何,她就是胆敢一而再的挑战丹·贝斯特的权威。
“乔伶跟我要示范一段英语会话,同学们若有任何问题,可以随时举手发问。”
班上的同学们个个觉得有趣且跃跃欲试,他将视线移到乔伶讶然的脸上,忽地皱眉看着她交握的双手。
乔伶在害怕,因为她的手正微微发颤。
丹掩饰心中的关心,以挑战的口吻道:“怎么?兴奋得发抖吗?”
“谁兴奋呀!你……”乔伶被惹火得大吼。
“说英语,乔伶!”他满意的看着困愤怒而忘了害怕的乔伶,但仍坚持要她以英文回话。“好了,就从你问我答开始吧!你必须先开口问我问题,任何问题都可以问。”
乔伶听着丹的说明。倏地一道念头闪过她原先混乱的大脑。她绽放出一个清亮的笑容,推推眼镜,一脸猫捉老鼠的逗趣模样。
“任何事吗?”