都是巧合吗？他们有联系吗？就像梦开始的时候，它就挣扎在那只红色玻璃罩子的外面；四年后的今天，当他和秋晓说了第一句话之后，它终于从梦里飞出，站在他的书案上。让他弄不明白，他所面对的究竟是秋晓，还是……
——呵，小鹦鹉，我给你取一个名字吧，一个像秋晓一样美丽的名字好吗？
从现在起，你叫绿唇儿；你要学会说话呢，你一定要学会说话，一定，一定啊！
3．阳光下
钟望尘静静地站在阳光下，等待秋晓放学。
秋晓插班就读在青云小学高小四年级三班。
小学校建在离墓园很近的地方，翻过一座小山岗，穿过一片槐树林就到了。
而钟望尘的家离这里却很远，要走过枫林街和昆明街，换乘102路无轨电车，经过武昌街和葵英街，走过青云街长长的斜坡和窄窄的石板路才能到达。
时值五月，槐树林里结满了碎玉似的槐絮，满鼻满眼都是槐香。
钟望尘就站在槐树林的边上，一边辅导他的绿唇儿学说话，一边朝秋晓的小
学校了望。
十一点半的时候，小学校的放学铃声准时响起。
操场上，就像被掀翻了麻雀窝，陡然热闹起来。
小学生们蜂拥走出校门。
秋晓最后一个走出来，低垂着头，像是哭过。
钟望尘迎了上去：“秋晓，怎么不高兴了？又哭了是不是？羞羞羞把脸抠，哭鼻子，好没出息呀你！”他说着伸手去刮秋晓的鼻子，直到秋晓终于破啼为笑。
（）
秋晓发现了钟望尘捧在手心的小鹦鹉。
钟望尘笑了：“噢，这是绿唇儿，今天早上来敲我的窗户呢，一下子就把我给吵醒了。你看它多可爱呀，你看它像不像你？像不像你？你说像不像你嘛？”
秋晓伸出手，抚摩小鹦鹉的羽毛。
绿唇儿是乖巧的，一跳就跳到了她的手臂上，秋晓先是一愣，继而就是惊喜，脸上一片粲然，眼光也柔和快乐了许多。
“你喜欢它吗？”钟望尘一瞬不瞬地盯着秋晓的眼睛看：“它跟你一样，也不会说话，我正在教它呢，
它一点都不笨，它跟秋晓一样的聪明呢，我一定要让它学会说话，你相信吗？秋晓你相信吗？”
秋晓笑了，看着绿唇儿，再看一眼钟望尘。
钟望尘也笑了：“你瞧，秋晓，你瞧绿唇儿，绿唇儿它多喜欢你，它跟你亲呢！”
那只有灵性的鸟儿，它把秋晓的手臂当成了练平衡木的器械，笔直地走到头，又急转身笔直地再走回去，后来玩腻了，就又看准了秋晓的又一只胳膊，它这会又像是在玩高低杠了，跃高蹦低，来回跳跃。
好开心呐！
钟望尘还从没见过秋晓这么高兴。
“在学校好吗？有没有进步？”
秋晓的脸色蓦地沉落下来了。
冰雪聪明如她，可以对着一本康熙字典学会认字，可以无师自通地画一手绝妙的粉彩，可是她的语言表达能力还是一片荒芜。钟望尘从秋晓这一刻的不快乐表情可以知道，她在学习上一定又遇到困难了，她去插班上学、她所做的一切努力都是为了能够说话，可是她一定遭受挫折了。她的沉默，不仅来自于对那个从小就习惯了的无声世界的依赖，更有对于世俗尘嚣的恐惧，还有个性中难以克服的心理瘴碍——同龄人的欢快喧闹激活了她深藏着的自卑与怯懦，而天性里的聪慧又使她体会到了曲高和寡的孤独。其实她是最渴望走出无声世界，渴望走到阳光下，感受墓园外的清丽与澄澈；渴望用最真挚的语言，直抒心中纠结缠绵的情怀；渴望将内心的感动化做和风细雨去向世界表白。渴望能有一天从容面