，特别是对健康合理的、无害的秘密。这样，哪怕是两三岁的确良孩子也会更加信任父母，与父母更加亲密。有了这种信任和亲密，孩子可能会把他们的秘密告诉父母。如果父母一味追问，孩子得不到父母应有的尊重、信任，孩子会感到他没有地位，就会心灰意冷，逐渐失去积极性，甚至会很小就关闭自己的心灵大门。当然尊重孩子的秘密，并不等于对此不管不问，而是要求父母时时刻刻关注孩子的内心世界，健康地加以引导，不健康的则应在充分尊重和理解孩子的前提下，去关心和引导他。
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在卡尔犯错误时，我总以最简单的方式让他明白道理，而不是长篇大论和喋喋不休。在教育儿子的过程中，我发现长话短说、要求明确、大度和气往往会达到令人满意的效果。
我从来没有打过儿子，因为那一种是粗暴的行为，是我厌恶的。很多父母用体罚的手段去管教孩子，效果往往是短暂的，他们不仅责打孩子，还说一些非常伤人的话，〃不要你了，滚！〃〃你太蠢了！〃〃你不可救药！〃等，这些都会对孩子产生很多不良影响。
什么才是有效的
对于孩子来说，能够得到父母有效的管教是非常有利于他们健康成长的。有些父母对孩子的管教仅仅停留大管住孩子上，让孩子循规蹈矩，没有活力，没有创造性。这种办法根本不能让孩子健康的发展。在我看来，这种管法还不如不管。也有些父母因为顾及孩子的自尊心而不去教育孩子，这也是错误的做法。
在对卡尔的教育和管束上，我竭力做到既有效制止他的不良行为，又尽量减小或不产生负面影响。我认为这是管理孩子要遵循的最基本的原则。
除了儿子之外我也接触过不少和他年龄相仿的孩子。我发现几乎任何一种不良行为，孩子都会凭着自己的理解去获得某种自以为是的〃奖励〃。我认为，父母的责任就是要去发现和取消这种〃奖励〃。
我的一位朋友有两个孩子，他的儿子是一个非常调皮的孩子，处处都让感觉到他的与众不同，经常干些令人心烦的事，经常欺负妹妹和别的小伙伴。
有一天，我的这位朋友找到我，想让我给他提供了一些管教孩子的办法。
他对我说：〃我的儿子真令人讨厌，他不仅喜欢嘲弄别人，连吃面包也与其他孩子不同。他明明知道我讨厌他的某些行为，可他偏偏那么做，好像是专门在气我〃。
听了他的话，我感到很奇怪。这孩子连吃面包都会惹父亲生气，恐怕也有些太与众不同了吧。于是，我要求去看看这个孩子。
那天我和朋友一家共进午餐。在饭桌上，我特意仔细观察这个调皮的孩子。
我发现，这个孩子在吃面包的时候，把面包皮细心地剥下来，然后用手把它捏成一个球形吃掉，而把剩下的部分丢在盘子里。与此同时还得意洋洋对他母亲说：〃妈妈，我把面包皮剥下来了！〃
于是，他的母亲开始训斥他：〃你怎么总是这样，居然还当着客人的面。〃这时，他的父亲似乎也要发怒了。
我给朋友使了一个眼色，示意他不要发怒。饭后我给他讲了一个〃对付〃孩子的方法。
第二次，这个孩子故伎重施，像往常那样把面包皮剥下来后，也对母亲说：〃 妈妈，我把面包皮剥下来了。〃可是她的母亲只说了一声：〃我知道。〃
孩子说：〃你不说我吗？〃
〃不说〃。
没过多久，我的那位朋友又找到了我，说孩子现在已经没有剥面包皮的习惯，也用和其他人一样的方法吃面包了。他觉得很奇怪，问我是什么原因。
其实道理很简单，孩子的那种做法就是为了引起别人的注意，即使被父母责骂，他也会觉得受了重