觉。”
就是个刚成年的小孩，这几天在家里捂白回来些，脸颊上也多了肉，看上去乖乖软软，声音也怯怯小小的。想到对方昨天脸色苍白蔫哒哒的样子，奶奶不忍心，问：“要和我一起出去吗？”
巫澄摇头，又回头看卧室房门。
言外之意大概是要等宋泊简。
奶奶没坚持，但突然觉得也能等等再去图书馆。她在巫澄身边坐下，问：“看的什么书？”
巫澄把书合上，给奶奶看书皮。
看到书名，奶奶很明显愣住，疑惑：“怎么看昭明文选了？”
巫澄抿嘴，小声解释：“想看。”
奶奶看着巫澄认真的侧脸，欲言又止，最后还是没说什么扫兴话，而是打开电视机认真搜了搜，找出昭明文选详细解读慕课课程。
老人就在身边遥控电视，巫澄不由自主仰头看她找出来的页面。
奶奶解释：“这是网课，这个老师讲得很详细，你可以听听。”
说着，她点开第一集，和巫澄一起听起来。
为了降低门槛，这系列课上课前都会先富含感情的朗读内容，以便学生更好的理解作者的感情。
巫澄大概能听出来电视上的人是在朗读内容。
但语气实在是太夸张了，好像粉红熊循循教导时的语气，不是粉红熊的夸张，而是一种成年人的高亢激情。
倒是能听清，但巫澄需要在朗读声中撇去他高亢情感带来的语气，再仔细记下这个字的读音。
很麻烦。
没有宋泊简读出来清晰，声音也没有宋泊
简的悦耳。
尤其是朗读之后，就开始讲课。
不再是粉红熊那样，加上背景音和花哨的图案，就是一个人，站在讲台上仔细讲解。
巫澄有听到几个很新奇的观点，算是认同。可毕竟字都不能认全，更听不懂太专业的内容，听着听着就跟不上了，只能稀里糊涂看着电视机上老师情绪激动的讲解。
但老人就在身边，她费力帮自己找到的课程，又和自己一起看。巫澄不想让她失落，努力让自己集中精神认真看。
宋泊简从房间走出来时，看到的就是这么一幅画面。
奶奶和巫澄并肩坐在沙发上，电视机上播放着网课课程，穿着黑西装的老师激情澎湃讲着昭明太子编选文选的伟大壮举。奶奶带着老花镜认真听着，而她身边的巫澄，眼神虚无清澈，有种上课走神的无所事事。
宋泊简没忍住笑了一下。
奶奶也早就听得云里雾里了，听到宋泊简的声音就回头看过来，问宋泊简怎么这么晚才起，随便说过几句，叮嘱他记得吃早饭，就挥一挥衣袖，自顾自去图书馆了。
徒留下两个少年人洗漱吃过早饭，面对电视机上的网课面面相觑。
少年整个人身上都写满了抗拒，宋泊简失笑，把慕课页面叉掉，纵容：“不想听就不听，你随便看看。”
少年却看过来，朝他举起手里的书。
巫澄不好意思的提要求：“你来读。”
宋泊简半是疑惑半是不可置信：“嗯？”
巫澄把书放在宋泊简手里，不好意思重复：“我想听你读。”
接过书，目光看到书里夹着的带字迹的纸，宋泊简忍不住笑：“好。”
修长手指翻过这一页，他声音低沉，“我来读。”
昭明文选内容很多，宋泊简每天最多给巫澄读五篇。
他不仅是读，偶尔还会和巫澄讲一下作者、文章背景，文章里面用到的典故、再讲一下文章引申出来的成语。
虽然本意是想比对文字的不同顺便记下读音的，但宋泊简讲得详细，巫澄也就听得很认