孩子们朗朗的读声，听着孩子们欢乐的笑声，我只能说一句，谢谢你们了”
不知是谁先鼓掌，随即整个教室响起了一片掌声苏望在掌声中与教室外面的老师们一一握手他伸出双手，每位老师都很有力地握了好几秒，每一位老师面前都会很真诚地轻轻说一句：“谢谢你老师”
走到场上，杨德智和柳敬业连忙迎了上来苏望的脸变得有点严肃，握完手之后淡淡问道：“如果不急，等我和杨局长去你们乡里再听汇报我和杨局长在这里还有事情要办，麻烦你们再等等”
杨德智和柳敬业像啄米一样连连点头，看到苏望跟杨萍转到一边谈起事情来，连忙退到另一边等候起来
……
第一部 科级干部 第二百四十六章 交通和教育（二）
第二百四十六章通和教育
苏望的目光在蛐蛐坳小学扫了一圈，突然回过头来问杨萍道：“杨局长，你觉得我们教育工作的重点应该在哪里？”
“苏县长，我觉得重点应该在普及义务教育，完善职业技能教育”
“哦，杨局长，能说得详细点吗？“
“苏县长，普及义务教育重点在于普及普及也就意味着从小学到高中全程兼顾，而且重点除了高中之外，还应当在小学因为家庭条件和通问题，很多乡镇的偏远山村很有不少适龄儿童无法入学，而很多率又偏高苏县长，在我看来，普及义务教育不仅仅是多修几所那么简单如何减轻学生家庭的负担，解决读通或住宿问题，解决民办老师转正和留住公办老师等师资问题这都是一个教育资源统筹安排的系统问题”
“统筹安排的系统问题，这个提得好，杨局长，你继续说”
“苏县长，一年高考，能考上生有多少个？虽然现在国家在进行并校扩招，扩大大学录取比率，但是我个人觉得这不是一件什么好事”
苏望眼睛一闪，很有兴趣地问道：“杨局长，能说说你这方面的想法吗？没关系，就当我们下里聊聊热话题”
杨萍迟疑一下，觉得都到这一步，讲不讲都无所谓了，“苏县长，并校扩招，先不说教学楼宿舍等硬件条件跟不跟地上，最关键的是师资力量和管理体制跟不跟地上一位教授教十个学生跟一位教授教五十位、甚至一百个学生的效果是完全不同的以前我们大学是严进严出，现在准备想向宽进严出改革，但是从目前的情况看，我担心会演化成宽进宽出，教育质量严重下降”
“苏县长，在另一方面，我们国家在大力进行经济建设，需要越来越多的人才但是随着经济建设进行，需要的是越来越专业的人才，也就是说需要在某一方面或某一专业比较通或熟悉的人才可我们很多大学培养的却是万金油的人才再说了，经济建设需要的一部分人才是高端人才，如像苏县长这样通经济学，熟悉经济建设工作，素质能力都非常强的人才，可是这样的高端人才像以前那样严进严出，培养出来的比例也不高，何况现在的宽进宽出？所以我觉得与其费教育资源，不如大力气在职业技能教育上下工夫”
“苏县长，我到沿海地区考察过两回，觉得那里的企业需求量最大的不是万金油式的大学生，或者是满腹理论知识的传统大学生，他们最希望得到经过专业技能培训的人才，这类人才有一定的理论知识基础，实际作能力强，最关键的是上升空间大他们可以经过几年的实际工作，积累实践经验，发现