往教工办公室那边走，也不再成天忿忿地说话，而是戴了一顶崭新的斗笠，安静地蹲在学校菜园里拔草。马宏达说，他爸是自己提出下台的，他开始认识到自己已不适应革命的需要。马宏达还说，马老师要求他不要受他爸的影响，越是老子有问题，儿子越是要积极追求进步。如是，马老师每天要下地干活，没有方便照顾马宏达的生活，马宏达便背了一袋行李，回到珠玑三队的家中去住。翌日，他看见马宏达走进菜地，在马老师面前的地上放下一样东西，然后掉头回来；不一会儿，马老师拾起地上的东西，大口大口地吃了起来。又几日，太阳西落，马老师身边又蹲着一个人，是篓娃子婶；马老师蹲久了，想站站不起身子，篓娃子婶立刻抓住马老师的胳膊，将他提起来……至此，他居然看到了革命中的一束新曙光！
马老师“下台”后，出人意料的是向雨老师没有上台，而是来了一个“贫宣队代表”。来人姓老，名不朽，四十出头，中等身材，单眼皮，紫红色的厚嘴唇，珠玑一队人，烈士后代，此前系珠玑大队党支部副书记，人称“老书记”。老书记与老贤木同宗，当年代表老贤木亲属及地方一级组织与清华大学来人交涉的就是他。老书记来到学校后，常见的工作是坐在台上念毛主席语录，讲革命的形势和方向。向雨老师则保持了革命者的高风亮节，不为上台下台而喜忧，照例以高昂的热情推进革命。而且，向老师很快就做了一件令他和多数革命同学重新喜欢他的革命工作：取销“立新战斗队”和“千里马大军”，成立统一的“红小兵大队”。从此，他便加入了组织。“红小兵大队”召开成立大会那天，老书记主持会议，向雨老师讲话。向老师又宣布了一个令他费解而又惊喜的英明的决定：由马宏达担任珠玑小学红小兵大队的大队长！向老师说：马宏达同学的年级虽然较低，但年龄较大；年纪虽然较轻，但思想觉悟较高……相信他能带领全校红小兵做又红又专的革命接班人！而向老师自己，作为“红小兵大队”的指导员，将努力做好参谋顾问，全心全意为“红小兵”服务。事后，有高年级的同学不服，质问向老师：马
宏达的爸是“走资派”，马宏达怎么能当大队长？向老师则说：马校长的问题是人民内部矛盾，而且我们党历来“重成分而不惟成分”呢，我们要用马宏达同学树立一个典型。也有人说，向老师这样的人事安排是一种策略，为了表明他具有的革命者的胸怀。倒是马宏达表现得冷静，私下里以一种“大队长”式的沉着对他说：“革命斗争是复杂的，一切都还要再看一看。”
然而，向老师不久便以他的消沉表现表明他是一个没有“策略”的人。消沉的表现就是不热衷于“红小兵大队”的工作。珠玑小学的革命师生曾经仔细分析过向老师消沉的缘由，认为有两个迹象：一是有一次老书记在台上念毛主席语录时，把“自由泛滥”念成“自由乏监”，向老师当场予以纠正，让老书记的脸红到了脖子根；二是向老师为“复课闹革命”一事去县教育局请示老同学李科长，结果李科长已被隔离起来“写小字”（ 即写检讨书 ），向老师从县城回来后，关在房里蒙头睡了两天。不过，向老师的消沉也是有风度的：不怒，不怨，不板着面孔，只是不再去台上和人群众中发表演说，常拿着一本比毛主席语录大的书看，有时来三（ 1 ）班转一圈。马宏达向他请示“红小兵”的工作，他一般都说“可以的可以的”。
三（ 1 ）班自从向老师“脱产”闹革命后，有一段时间空了老师，班上成天放散羊。不多久，学校派了一位年轻女老师，姓金名凤，虽是武汉下放知青，却讲一口普通话。金老师个子不高，身材纤秀，像风中飘荡的杨树�